| Sesión | Fecha y hora de inicio | Fecha y hora de finalización | Aula | Ubicación |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 05/03/2026 10:00 | 05/03/2026 14:00 | Aula 1.2 SFPIE |
Se seleccionarán las personas participantes de acuerdo con los criterios siguientes:
- Para aquellos cursos que tengan requisitos específicos, se tiene que comprobar que efectivamente las personas solicitantes los reúnen.
- Se otorgará preferencia a las peticiones de aquellas personas solicitantes que no hayan realizado cursos de características parecidas en los últimos tres años.
- Así mismo, se otorgará preferencia a aquellos que no hayan realizado cursos de formación en los últimos tres años.
- En caso de empate entre solicitantes en aplicación de los anteriores criterios, habrá que ajustarse al riguroso orden de entrada de las solicitudes (día y hora de presentación)
- Aura Tormos, Juan Ignacio
- PDI-Ajudant Doctor/A
1. Comprender los fundamentos y beneficios de la microevaluación como herramienta formativa.
2. Identificar estrategias breves y sostenibles para obtener información útil sobre el aprendizaje del alumnado.
3. Diseñar e implementar instrumentos de microevaluación adaptados a la asignatura o contexto profesional.
4. Promover la reflexión docente y la retroalimentación continua.
5. Utilizar recursos digitales que faciliten la creación y mejora de instrumentos de evaluación formativa.
1. Concepto y fundamentos de la microevaluación.
2. Estrategias prácticas: minute paper, muddiest point, semáforo de comprensión, checklist breve, mini-rúbricas, feedback 360º.
3. Ejemplos aplicados al ámbito universitario.
4. Diseño y adaptación de microevaluaciones al propio contexto docente.
5. Actividad práctica: creación y revisión de microevaluaciones breves aplicables a las asignaturas del profesorado
6. Herramientas digitales de apoyo al diseño y revisión de instrumentos (uso orientativo de ChatGPT u otras plataformas).
7. Recomendaciones para integrar la microevaluación en el plan docente y promover una cultura de mejora continua.
1. Concepto y fundamentos de la microevaluación.
2. Estrategias prácticas: minute paper, muddiest point, semáforo de comprensión, checklist breve, mini-rúbricas, feedback 360º.
3. Ejemplos aplicados al ámbito universitario.
4. Diseño y adaptación de microevaluaciones al propio contexto docente.
5. Actividad práctica: creación y revisión de microevaluaciones breves aplicables a las asignaturas del profesorado
6. Herramientas digitales de apoyo al diseño y revisión de instrumentos (uso orientativo de ChatGPT u otras plataformas).
7. Recomendaciones para integrar la microevaluación en el plan docente y promover una cultura de mejora continua.
