Se seleccionarán las personas participantes de acuerdo con los criterios siguientes:
• Para aquellos cursos que tengan requisitos específicos, se tiene que comprobar que efectivamente las personas solicitantes los reúnen.
• Se otorgará preferencia a las peticiones de aquellas personas solicitantes que no hayan realizado cursos de características parecidas en los últimos tres años.
• Así mismo, se otorgará preferencia a aquellos que no hayan realizado cursos de formación en los últimos tres años.
• En caso de empate entre solicitantes en aplicación de los anteriores criterios, habrá que ajustarse al riguroso orden de entrada de las solicitudes (día y hora de presentación)

APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SITUACIÓN ADMINISTRATIVA DE LAS PERSONAS REFUGIADAS

Adquirir conocimientos actualizados sobre el asilo, los derechos de las personas refugiadas, y su situación en la educación superior universitaria.
Introducir competencias de Ciudadanía Global basadas en los conceptos aplicables a la docencia de corresponsabilidad, inclusión, justicia social e interculturalidad, en línea con los retos de la Agenda 2030.
Presentar herramientas, estrategias e iniciativas prácticas de prevención de la xenofobia y la discriminación en la universidad y lucha contra los “microrracismos”.
Generar un espacio multidisciplinario de intercambio de estrategias de gestión y recursos para una correcta atención, desde una perspectiva participativa y transformadora.

(Agrupados según las 4 sesiones previstas, de 3h cada una)
1. El desplazamiento forzado y los DDHH de las personas refugiadas.
Poniente: Anna Buchardó (3h, presencial)
- Conceptos básicos sobre el desplazamiento forzado
- Protección internacional y DDHH de las personas refugiadas
- Situación del desplazamiento forzado en el mundo (datos actualizados y fuentes de información ACNUR/UNHCR)
- Sesgo confirmatorio en redes sociales.
2. Crear espacios de convivencia en la universidad
Poniendo: Albert Mora (1,5h presencial)
- Participación y ciudadanía intercultural.
Poniente: Marta Rivas (1,5h presencial)
- Herramientas de ciudadanía global para la convivencia libre de xenofobia: itinerario empatizar – cuestionar – actuar (prevención de microrracismos y actitudes de discriminación)
3. Buenas prácticas y propuestas de aplicación a la docencia
Poniendo: Ana Sales (3h presencial)
- Diversidad y convivencia en el ámbito universitario
- Propuestas y herramientas para la aplicación práctica en espacios universitarios
- Análisis de los discursos institucionales.
4. Aproximación al conocimiento de la situación administrativa de las personas refugiadas
Poniendo: ACNUR España (3h en línea)
- Situación de las personas refugiadas en España
- Reconocimiento y derechos del estatuto de refugiado
- Procesos de inclusión de personas refugiadas en la educación superior en España.

• Competencia para comprender de manera básica las principales causas que generan el desplazamiento forzado y sus efectos en las personas y comunidades.
• Capacidad para aproximarse a la comprensión de la situación de las personas refugiadas, adquiriendo conocimientos básicos sobre su contexto, derechos y necesidades.
• Habilidad para localizar y evaluar fuentes fiables y actualizadas sobre el desplazamiento forzado a nivel mundial.
• Capacidad para entender la situación y las condiciones de acceso en la educación universitaria para las personas refugiadas en España.
• Competencia para fomentar una comunicación respetuosa e inclusiva, promoviendo narrativas que contrarrestan prejuicios y estereotipos negativos hacia las personas refugiadas.
• Capacidad para diseñar, implementar y promover iniciativas y estrategias que fomentan la convivencia, el respeto y la integración en el entorno universitario.
• Habilidad para identificar como las instituciones universitarias pueden contribuir a la integración y apoyo de las personas refugiadas.

CONSULTAR NORMATIVA:normativa del SFPIE