Criterios de priorización
Contar con una recomendación de la Unidad de Calidad de la UV
No haber recibido formación en los últimos 5 años en el Servicio de Formación Permanente e innovación Educativa (SFPIE)
Orden de inscripción: en igualdad de condiciones se tendrá en cuenta el orden de realización de las solicitudes

•    Adquirir conocimientos actualizados sobre el asilo, los derechos de las personas refugiadas, y su situación en la educación superior universitaria.
•    Introducir competencias de Ciudadanía Global basadas en los conceptos aplicables a la docencia de corresponsabilidad, inclusión, justicia social e interculturalidad, en línea con los retos de la Agenda 2030. 
•    Presentar herramientas, estrategias e iniciativas prácticas de prevención de la xenofobia y la discriminación en el aula y lucha contra los “microrracismos”.  
•    Generar un espacio multidisciplinar de intercambio de estrategias docentes y recursos para la docencia desde una perspectiva participativa y transformadora. 

1.    El desplazamiento forzado y los DDHH de las persones refugiadas
•    Ponente: Anna Buchardó (3h, presencial)
o    Conceptos básicos sobre el desplazamiento forzado
o    Protección internacional y DDHH de las personas refugiadas
o    Situación del desplazamiento forzado en el mundo (datos actualizados y fuentes de información ACNUR/UNHCR)
o    Sesgo confirmatorio en redes sociales
2.    Crear espacios de convivencia en la universidad
•    Ponente: Albert Mora (1,5h presencial)
o    Participación y ciudadanía intercultural
•    Ponente: Marta Rivas (1,5h presencial)
o    Herramientas de ciudadanía global para la convivencia libre de xenofobia: itinerario empatizar – cuestionar – actuar 
o    Prevención de microrracismos y actitudes de discriminación
3.    Buenas prácticas y propuestas de aplicación a la docencia
•    Ponente: Ana Sales (3h presencial)
o    Diversidad y convivencia en el ámbito universitario
o    Propuestas y herramientas para la aplicación práctica en espacios universitarios: prevención de discursos de odio, bulos, microrracismos…
4.    Situación de persones refugiadas en la educación superior universitaria
•    Ponente: María Zabala ACNUR España (3h online)
o    Situación de las persones refugiadas en España
o    Inclusión de persones refugiadas en la educación superior en España

•    Competencia para comprender de manera básica las principales causas que generan el desplazamiento forzado y sus efectos en las personas y comunidades.
•    Capacidad para aproximarse a la comprensión de la situación de las personas refugiadas, adquiriendo conocimientos básicos sobre su contexto, derechos y necesidades.
•    Habilidad para localizar y evaluar fuentes fiables y actualizadas sobre el desplazamiento forzado a nivel mundial.
•    Capacidad para entender la situación y las condiciones de acceso a la educación universitaria para las personas refugiadas en España.
•    Competencia para fomentar una comunicación respetuosa e inclusiva, promoviendo narrativas que contrarresten prejuicios y estereotipos negativos hacia las personas refugiadas.
•    Capacidad para diseñar, implementar y promover iniciativas y estrategias que fomenten la convivencia, el respeto y la integración en el entorno universitario.
•    Habilidad para identificar cómo las instituciones universitarias pueden contribuir a la integración y apoyo de las personas refugiadas.

la normativa del SFPIE–punt 2.2