Durante el curso 2025-2026, la Universitat de València ha concedido 61.220 euros a 52 proyectos de estudiantes a través de las ayudas “Fora de classe”. Esta convocatoria tiene como objetivo apoyar actividades socioculturales impulsadas directamente por el estudiantado y favorecer su participación activa en la programación sociocultural de la Universitat. El estudiantado aporta propuestas y las lleva a cabo en todas sus fases, además de compartir una experiencia con compañeros y compañeras con intereses comunes.
En el primer cuatrimestre, la Universitat ha financiado 19 proyectos, con una dotación de 26.015 euros, mientras que en el segundo cuatrimestre se han destinado 35.205 euros a 33 proyectos. Las propuestas, presentadas tanto por estudiantes a título individual como por asociaciones y colectivos de estudiantes, se centran en la reflexión social y la promoción cultural e histórica, y abordan temáticas clave de la sociedad actual como las migraciones, la salud, la vivienda, la igualdad, la interculturalidad, la diversidad, el desarrollo sostenible o la transformación social. La creación artística y musical también tienen una presencia notable en los proyectos que han conseguido financiación de las ayudas Fora de classe durante este curso.
Por ejemplo, se puede destacar el proyecto “Scroll bajo control: detén el doomscrolling y rescata tu tiempo”, de Sandra Berlanga, una propuesta sobre la salud mental y digital que incluye una jornada para ofrecer herramientas prácticas con que identificar y frenar el doomscrolling (hábito de consumir de manera excesiva e ininterrumpida contenidos negativos digitales en las redes sociales). También se puede mencionar el proyecto del Col·lectiu Aliança d’Investigadores Emergents en Llengües i Literatures, “Fent xarxes des dels marges”, con varias actividades para visibilizar los obstáculos que se encuentran en el campo de la investigación las investigadoras mujeres, racializadas, LGTBI+ y empobrecidas y para crear espacios para compartir conocimientos y oportunidades desde la horizontalidad, la reivindicación y los cuidados. O la propuesta del Col·lectiu La Filadora de convertir el Auditorio Josep Montaner del Espai Vives en un punto de encuentro cultural para una experiencia íntima y participativa que busca fomentar el pensamiento crítico a través de música de autoría femenina y de temática feminista e inclusiva.
Entre los formatos que se presentan a Fora de clase van tomando bastante fuerza los podcasts y los audiovisuales con iniciativas como Rolling The Music en directo, impulsado por la estudiante Júlia Gil, que incluye un concierto de bandas emergentes, un encuentro con los y las artistas participantes y la grabación de un podcast. Junto a este, también escogen el formado podcast los proyectos DPodcast: Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), de Joaquín García; Todas las voces: Hablemos de migración e interculturalidad en la Universitat, de Omayma Lo Hatmi; CAZADOR, TE ENGAÑÉ, de Luna Valls; UNILOVE, de Emma Pérez; y Ágora Sonora, de María Vila.
En el ámbito de la literatura y el teatro, encontramos el proyecto teatral impulsado por el Col·lectiu Improvisional, orientado a canalizar las inquietudes dramatúrgicas e interpretativas del estudiantado mediante el ensayo y la representación de obras. La iniciativa busca impulsar la autonomía creativa (son obras escritas, dirigidas e interpretadas por el estudiantado participante) y promover la transferencia cultural con piezas que abordan temáticas como las consecuencias de la guerra o la dificultad en la toma de decisiones. Además, se pueden destacar otras iniciativas como los clubes de lectura Con esto y un bizcocho, de Gabriel Decourt, y Caja de Pandora, de Gabriela Musterova, y las publicaciones Revista Oblivious, de Andrea Falaguera; la Revista Caldesa, de Borja Puchol; Val/15, de Marc Caballer, y Ar(relats) uv, de Maya Monfort.
Las jornadas, los talleres y los congresos siguen teniendo mucha presencia, como en anteriores convocatorias. Por ejemplo, obtienen ayuda Fora de classe actividades como las VI Jornades de Recerca i Investigació Queer, de la Revista Polymorfia; el XIV Congreso de Investigación Biomédica, organizado por el Comité del CIB; el VII Congreso Gastronómico, de l’Associació de Ciències Gastronòmiques de la UV (ACIGAS); el I Congreso de estudios culturales: jajajá, de Anna Enguix; las XVII Jornades de joves en investigació arqueològica, de Carmen Chulvi; la Jornada acadèmica sobre financiació alternativa i accés a l’habitatge, de Aimen Aya; el “Laboratorio de inteligencias múltiples: Aprende, crea y conecta”, de Catherine Lopera; la charla “L’autogovern i els nostres arrels”, de Daniel García; el taller de salud mental y bienestar emocional, de David García; el I Congreso de Acción Social y Educativa: 10 años tejiendo lo común, de Maria García; “Prevención de la violencia digital en lo entorno universitario mediante estrategias de sensibilización del estudiantado e iniciativas de divulgación científica”, de Manon Lagana; “Parlamentitza’t: simulació del parlament espanyol”, de Luis Núñez; Ágora UV, de Gustavo Perea; “Del aula en el territorio: Alianzas Vives”, de Juan Miguel Rafet; Encontre Nacional d’Estudiants de Física, de Sonsoles Riscos; “Creando Kambios”, de Fátima Vaquero; y “Mobilitzant a l’estudiantat”, de María Vigo.
Las ayudas Fora de classe para la realización de actividades socioculturales del curso 2025-2026 han sido impulsadas por la Delegació d’Estudiants y gestionadas por el Servei d’Informació i Dinamització d’Estudiants (Sedi). Cada curso se convocan con el objetivo de favorecer la participación activa del estudiantado en la programación sociocultural de la Universitat de València. Cuentan con la colaboración de la Unitat d’Igualtat i Diversitat.
