Fitxa persona

Gemma García-Soriano es profesora titular del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universitat de València. Obtuvo su doctorado en 2008 con la obtención del premio extraordinario de doctorado. Su trayectoria investigadora se ha centrado de forma coherente en el estudio de la psicopatología y clínica del Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC), así como el papel que juegan las intrusiones mentales, valoraciones y creencias disfuncionales y estrategias del control de los pensamientos en otras patologías (por ej., trastornos alimentarios, hipocondría). Así mismo está interesada en la lucha contra el estigma asociado a los trastornos mentales. Esta línea se ha desarrollado en el marco de diferentes contratos desarrollados en diferentes universidades (i.e., Universitat de València, Universidad Jaume I, Universidad Nacional de Educación a Distancia), así como a través de estancias predoctorales y postdoctorales. Así mismo ha participado como investigadora e investigadora principal en diferentes proyectos de I+D+I obtenidos en convocatorias competitivas nacionales y autonómicas. En la actualizadad codirige el proyecto “El trastorno obsesivo-compulsivo como un problema de salud pública: nuevas perspectivas para su conceptualización y abordaje (TOC-SP)” financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y la Agencia Estatal de Investigación [RTI2018-098349-B-I00] y cofinanciado con fondos FEDER de la UE. Los resultados de su trabajo se han difundido a través de artículos en revistas especializadas, capítulos de libro, y aportaciones a congresos nacionales e internacionales. En la actualidad forma parte del Research Consortium on Intrusive Fear, grupo de investigación internacional centrado en el estudio transcultural del TOC y dirigido por los profesores D.A. Clark y A. Radomsky, y del grupo de investigación y tratamiento de obsesiones y compulsiones (i’TOC) dirigido por A. Belloch. En su trayectoria docente también se ha interesado por la investigación para la mejora de la docencia, en este sentido, ha participado y coordinado diversos proyectos de innovación educativa, y ha elaborado material docente publicado tanto por editoriales como con licencia Creative Commons.