La Universidad de Opole propuso por primera vez en enero de 2022 la idea de unir a académicos y estudiantes de FORTHEM para explorar la positividad corporal. Tras reunir a un equipo internacional de colaboradores, se desarrolló un proyecto de compromiso que obtuvo presupuesto a través de la convocatoria de financiación compartida de FORTHEM en marzo.
Objetivos
El objetivo de este proyecto es animar a los jóvenes, que suelen ser los más vulnerables a la vergüenza corporal, a ver a través de la naturaleza construida de las imágenes corporales mediadas. Les hace tomar conciencia de las tendencias de los medios de comunicación que exigen una atención indebida a la estética corporal entendida de forma muy limitada. Este proyecto se dirige a los jóvenes usuarios de los medios de comunicación, tanto en el sistema escolar como en la universidad, y está en consonancia con las recientes iniciativas dedicadas al bienestar mental y la salud pública de los nativos digitales. Pretende mostrar las recientes tendencias positivas para el cuerpo y exponer la naturaleza comercial de la vergüenza corporal mediada y real, así como las presiones sociales sobre el cuerpo.
Equipo
El equipo principal del proyecto está formado por académicos que abordan el tema de las representaciones corporales desde diversas perspectivas disciplinarias: estudios de medios y comunicación, estudios culturales, psicología, educación y formación de profesores. Incluye a la profesora Katarzyna Molek-Kozakowska (UO, Departamento de Inglés), al Dr. Mateusz Szubert (UO, Departamento de Estudios Culturales), a la profesora María Roncero (UV, Facultad de Psicología), a la profesora Gemma García-Soriano Roncero (UV, Facultad de Psicología), al Dr. Juan Carlos Casañ-Núñez (UV, Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de Formación del Profesorado), así como a los estudiantes de licenciatura y de máster de diversos cursos.
Implicación de los estudiantes y divulgación
El proyecto está diseñado para que los estudiantes se impliquen en el trabajo sobre temas que les interesan porque forman parte de su experiencia. Requiere hacer algo por la sociedad más allá de la comunidad académica. Por ejemplo, la estudiante del Máster de Artes Liberales de la UO Michalina Barczyk ha desarrollado la presentación "Medios sociales y estándares de belleza irreales: Las celebridades de Instagram y la formación de la imagen corporal de las mujeres adolescentes", basada en su proyecto de máster (supervisado por Katarzyna Molek-Kozakowska). Un centro de enseñanza secundaria de Opole la invitó a hacer una presentación sobre el modo en que las redes sociales se centran en los famosos y afianzan los sentimientos de alienación e inadecuación de los adolescentes. Durante un evento de una semana de duración que la escuela dedicó al bienestar mental y a los apoyos, Michalina dirigió cinco talleres para jóvenes de 16/17 años (más de 120 alumnos) y participó en las preguntas y respuestas.
A través de este proyecto, los estudiantes de FORTHEM, futuros profesores, pueden beneficiarse de la discusión de un tema que rara vez se aborda en la pedagogía. Una treintena de estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria de la UV se inspiraron en el trabajo del Dr. Juan Carlos Casañ-Núñez para abordar las representaciones corporales desde la perspectiva de la innovación pedagógica y la investigación educativa. En primer lugar, se formó a los estudiantes en el diseño de carteles/infografías científicas con el software CANVA. Después, a partir de una selección de materiales de lectura y autorreflexión, se les animó a pensar cómo promover la neutralidad corporal y evitar el body shaming en el aula, y prepararon carteles de concienciación sobre la positividad corporal que pudieran ayudarles a hacerlo. Los carteles estarán pronto expuestos en los campus de Valencia y Opole.
