Aquesta línia tracta de millorar els procediments aplicats d'avaluació i intervenció psicopedagògica en contextos escolars per a xiquets i xiquetes amb TEA.
Aquesta línia tracta de millorar els nostres coneixements sobre els trastorns específics de l'aprenentatge i els seus comorbilitats al llarg del cicle vital, així com el disseny i anàlisi de l'efectivitat de programes de prevenció i intervenció basats en l'evidència empírica.
La comunitat educativa és més conscient que mai de la importància i les repercussions d'avaluar per a obtindre qualitat. Dissenyem i desenvolupem avaluacions que estudien les necessitats educatives específiques dels contextos educatius per a aconseguir generar processos de millora contínua. Estudis relacionats amb processos de e-avaluació i procediments docents col·laboratius d'avaluació de l'aprenentatge.
La necessitat d'atendre les bases i totes les dimensions en les quals es presenta la diversitat de les persones tant en els estudis relacionats amb la seua pròpia formació integral com la del seu món de relacions amb les altres persones que es troben i el seu context. Estudis i investigacions encaminades a la millora de relacions humanes on la diversitat és un valor fonamental de desenvolupament i on les diferències personals i grupals o contextuals afavoreixen la riquesa de qualsevol acció educativa i social.
Desenvolupament de projectes d'investigació destinats a l'anàlisi d'accions educatives destinades a la igualtat de gènere en l'àmbit de l'educació formal i no formal. Desenvolupament d'estudis i projectes encaminats a la millora de la intervenció educativa en l'àmbit de la coeducació. Analitzar i comparar propostes d'igualtat de gènere en tots els contextos (personal, familiar, social i laboral).
