Descripción
Didáctica de la lengua escrita (castellano-catalán-francés-inglés) en contextos multilingües desde la perspectiva de los géneros discursivos (con atención a aspectos gramaticales y pragmáticos y a las TIC) mediante el diseño y la implementación de secuencias didácticas como dispositivo metodológico de investigación didáctica.
Palabras clave
Lengua escrita, escritura, comprensión lectora, géneros discursivos, logros y dificultades de aprendizaje, secuencias didácticas, aspectos gramaticales y pragmáticos, TIC y didáctica de la lengua
Responsable UV
- Rodriguez Gonzalo, Carmen
- PDI-Titular d'Universitat
Clasificación Frascati
