Els objectius generals del Projecte són:  

1. Integrar el VE en els programes d'educació superior com una innovació que impliqui l'ús de tecnologies a les aules.
2. Promoure el desenvolupament d'habilitats socioemocionals en l'estudiantat.
3. Explorar les funcions i el potencial d'eines tecnològiques sincròniques i asincròniques pel que fa al desenvolupament d'habilitats socioemocionals.

Els objectius específics de la recerca són:

1. Descobrir si les habilitats socioemocionals es poden desenvolupar o no a través de la integració del VE en els cursos impartits pel equip de recerca a les seves respectives universitats.
2. Descobrir si aquestes habilitats es desenvolupen en un major grau en grups experimentals amb VE integrat a les seves classes o en grups de control amb sessions presencials.
3. Identificar els factors o comportaments que afavoreixen el desenvolupament d'aquestes habilitats. 
4. Integrar tecnologia sincrònica específica (mons virtuals en 3D, Zoom, Teams, Google Meet) i asincrònica per analitzar el seu impacte en el desenvolupament de les habilitats. 
5. Desenvolupar eines que faciliten l'ensenyament d'aquestes habilitats d'acord amb la SESS de l'OECD de 2021.

Per a l'objectiu de l'estudi, resumim els objectius esmentats en aquests quatre Objectius de Recerca (OR):  

• OR1. Habilitats socioemocionals: Determinar si els estudiants dels grups experimentals obtenen millors resultats en el desenvolupament d'habilitats que els dels grups de control.  
• OR2. Factores i comportaments: Determinar els factors i comportaments que desenvolupen les habilitats socioemocionals en ambdós grups.  
• OR3. Impacte de la tecnologia: Determinar l'impacte de la integració de tecnologies sincròniques i asincròniques en els grups experimentals que utilitzen VE.  
• OR4. Desenvolupament d'eines: Desenvolupar eines que faciliten el desenvolupament d'aquestes habilitats per a l'estudiantat segons el SESS.

Metodologia  
Es seguiran els següents passos per acomplir amb els OR:

1. Dissenyar eines per a impartir la millora de les habilitats socioemocionals (prèvies i posteriors) segons l’escala del SESS 2021 (Universitats Cardenal Herrera i Alcalá).  
2. Organitzar intercanvis en VE entre estudiants de les institucions que participen en el projecte (Universitats Autònoma de Madrid, València, Alcalá, Pública de Navarra, Politècnica de València, Limerick, Dublin City University, Espírito Santo, São Paulo, Hawaii, Maryland, Xipre i Nova York).  
3. Integrar tecnologies tant sincròniques com asincròniques en els VE.  
4. Recollir i analitzar les dades prèvies i posteriors a l'experiment.  
5. Recollir, transcriure i analitzar les dades (orals, escrites i multimèdia) de les tasques i les reflexions de l'estudiantat.  
6. Recollir dades de la interacció entre estudiants.