El vídeo per a l'ensenyament de llengües: Una mirada des del context valencià

Aina Monferrer-Palmer, Alícia Martí-Climent (coord.)

Col·lecció Horitzons Universitat.

L’ensenyament de llengües en l’era digital planteja desafiaments i oportunitats singulars. La combinació de contextos socials, pú blics heterogenis, processos cognitius i recursos tecnològics obliga a replantejar el paper del professorat i de l’alumnat, així com la naturalesa mateixa dels materials didàctics i de les modalitats de mediació per a aprendre. En aquest marc, els recursos audio visuals, i especialment els vídeos, s’han consolidat com a eines didàctiques amb un potencial extraordinari per a motivar els alumnes, per a facilitar el desenvolupament de capacitats de llenguatge i per a mediar l’autoaprenentatge o diverses modalitats d’aprenentatge a l’aula, tot oferint...

L’ensenyament de llengües en l’era digital planteja desafiaments i oportunitats singulars. La combinació de contextos socials, pú blics heterogenis, processos cognitius i recursos tecnològics obliga a replantejar el paper del professorat i de l’alumnat, així com la naturalesa mateixa dels materials didàctics i de les modalitats de mediació per a aprendre. En aquest marc, els recursos audio visuals, i especialment els vídeos, s’han consolidat com a eines didàctiques amb un potencial extraordinari per a motivar els alumnes, per a facilitar el desenvolupament de capacitats de llenguatge i per a mediar l’autoaprenentatge o diverses modalitats d’aprenentatge a l’aula, tot oferint experiències d’immersió lingüística properes a l’ús real de la llengua. Les pantalles que avui freqüentem tothora no sols reflecteixen imatges; són finestres per on el llenguatge entra i surt, com un riu de llum que desperta les paraules i les fa viure en la veu de qui aprén. Com podem fer-ne un ús intel·ligent i constructiu per a l’aprenentatge? (...)