L’objectiu principal de la investigació és explorar l’ús del vídeo per a la millora de les estratègies comunicatives dels futurs docents.
Així doncs, es considera l’alumnat com a objecte d’anàlisi i es distingeix entre l’alumnat com a autor de produccions audiovisuals (càpsules de gramàtica contrastiva, videoressenyes, autobiografies lingüístiques en vídeo, etc.) i com a protagonista d’aquestes (exposicions, gravacions d’aula de la seua actuació en les pràctiques). És a dir, s’estudiarà l’alumne com a subjecte d’anàlisi tant de la pròpia activitat (mitjançant autoconfrontació o autoconfrontació creuada) com d’algun aspecte del vídeo que ha elaborat (del qual és autor). Aquest objectiu es concreta en objectius específics i concrets.
Amb aquests objectius es pretén millorar la formació dels docents, que després seran professionals en exercici, en un aspecte crucial de la intervenció educativa: saber desenvolupar les habilitats orals dels seus alumnes en diverses llengües, al mateix temps que la seua competència digital.
Al mateix temps, es persegueix millorar la intervenció dels professionals universitaris que formen els mestres i professors en formació en relació amb l’ensenyament de la competència oral i digital en un context plurilingüe.
Objectius específics
OE1: Confeccionar un corpus integral de vídeos per al seu estudi.
OE2: Explorar les estratègies comunicatives utilitzades per l’alumnat en els vídeos.
OE3: Analitzar la millora de la competència didàctica dels futurs docents a partir de l’ús del vídeo com a instrument de reflexió.
OE4: Analitzar la millora de la competència oral mitjançant la revisió en vídeo de les pràctiques d’aula.
OE5: Analitzar el contrast interlingüístic que es produeix en els vídeos per a aprendre llengües.
OE6: Contrastar el desenvolupament de la competència oral en les gravacions inicials i finals de l’alumnat.
OE7: Indagar sobre les possibilitats de la intel·ligència artificial per a la creació de vídeos.
