El objetivo principal de la investigación es explorar el uso del vídeo para la mejora de las estrategias comunicativas de los futuros docentes.

Así pues, se considera el alumnado como objeto de análisis y se distingue entre el alumnado como autor de producciones audiovisuales (cápsulas de gramática contrastiva, videorreseñas, autobiografías lingüísticas en vídeo, etc.) y como protagonista de estas (exposiciones, grabaciones de aula de su actuación en las prácticas). Es decir, se estudiará el alumno como sujeto de análisis tanto de la propia actividad (mediante autoconfrontación o autoconfrontación cruzada) como de algún aspecto del vídeo que ha elaborado (del que es autor). Este objetivo se concreta en objetivos específicos y concretos.

Con estos objetivos se pretende mejorar la formación de docentes, que luego serán profesionales en ejercicio, en un aspecto crucial de la intervención educativa: saber desarrollar las habilidades orales de sus alumnos en diversas lenguas, al mismo tiempo que su competencia digital.

Asimismo, se persigue mejorar la intervención de los profesionales universitarios que forman a los maestros y profesores en formación en relación con la enseñanza de la competencia oral y digital en un contexto plurilingüe.