El proyecto de investigación VIDECOM ha participado en las II Jornadas sobre Producciones Audiovisuales e Inteligencia Artificial en el aula de lenguas. Experiencias docentes en torno a la creación de vídeos con diversas comunicaciones.
Por una parte, la comunicación titulada “El vídeo para la enseñanza de lenguas: fundamentos teóricos y proyección didáctica desde el contexto valenciano”, presentada por Aina Monferrer y Alicia Martí, ofreció una visión sistemática y fundamentada sobre el papel del vídeo en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Este trabajo se basa en la investigación desarrollada en el libro El vídeo para la enseñanza de lenguas, publicado por Octaedro, que constituye el marco de referencia de la propuesta.
El objetivo principal de la comunicación fue describir los fundamentos epistemológicos, discursivos y didácticos que explican el valor del vídeo como recurso educativo. En este sentido, la intervención fue más allá de la consideración instrumental del vídeo y planteó una reflexión profunda sobre por qué el vídeo es un recurso eficaz, desde qué marcos teóricos puede entenderse y qué condiciones son necesarias para integrarlo adecuadamente en la práctica docente.
Durante la presentación, se puso de relieve que el vídeo constituye un género discursivo multimodal que combina lenguaje verbal, visual y sonoro, lo que lo convierte en una herramienta especialmente potente para el desarrollo de la competencia comunicativa. Asimismo, se destacaron sus posibilidades para generar contextos de aprendizaje significativos, conectados con usos reales de la lengua y con los referentes culturales del alumnado.
Desde una perspectiva didáctica, la comunicación subrayó la necesidad de una integración consciente y planificada del vídeo en el aula, basada en criterios pedagógicos claros. Esto implica no solo utilizar vídeos como material de apoyo, sino también promover la producción audiovisual por parte del alumnado, favoreciendo procesos activos de construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias digitales.
Por otra parte, Aina Reig y Paula Cruselles presentaron la comunicación "Producción de videopódcast académicos para el desarrollo de la voz docente", en la que se abordó el potencial de la creación audiovisual como herramienta para construir la identidad y la competencia comunicativa del futuro profesorado.
La participación en estas jornadas ha permitido al proyecto VIDECOM compartir su marco teórico y sus líneas de trabajo con la comunidad universitaria, al tiempo que ha contribuido al debate sobre el papel de las producciones audiovisuales en la enseñanza de lenguas.
