El lunes 26 de enero, la Facultad de Formación del Profesorado acogió el Seminario VIDECOM. Reflexiones sobre el uso del video en la didáctica de la lengua, una jornada de trabajo y reflexión que reunió investigadoras y docentes de varias universidades para profundizar en el potencial del video como herramienta formativa en la didáctica de las lenguas y en la formación inicial del profesorado. La actividad se enmarca en el proyecto VIDECOM, liderado por la profesora Alícia Martí-Climent de la Universitat de València (UV).
La jornada se inició con la ponencia de Aina Monferrer (UV), quien presentó los procesos de selección, diseño y contextualización de videotutoriales desarrollados para la plataforma Apunts de Llengua. Destacó la importancia del vídeo como recurso flexible, accesible y potente para el aprendizaje lingüístico, así como el valor de la innovación digital en la docencia.
A continuación, el seminario dio paso al bloque dedicado a las líneas de investigación del proyecto. Carme Duran y Mireia Manresa (UAB) ofrecieron un marco de referencia para el uso del vídeo en la reflexión sobre la práctica docente, mostrando cómo esta herramienta puede ayudar al futuro profesorado a analizar su intervención y a adquirir una mirada más crítica y profesionalizadora.
Seguidamente, Irene Guzmán-Alcón (UV) profundizó en el papel del vídeo en la formación del profesorado en contextos multilingües, destacando su capacidad para estimular el pensamiento crítico y favorecer una comprensión más rica de la diversidad lingüística presente en las aulas.
La jornada concluyó con la intervención de Pilar García-Vidal y Alícia Martí-Climent, quienes presentaron experiencias y resultados sobre la producción audiovisual por parte del alumnado como estrategia para fomentar la creatividad, la autonomía y la competencia comunicativa en la enseñanza de lenguas.
El seminario consolidó un espacio de diálogo interdisciplinar y cooperación científica, poniendo de relieve el compromiso compartido de promover metodologías innovadoras que integren vídeo, reflexión y aprendizaje significativo. Las aportaciones de las ponentes refuerzan la trayectoria del proyecto VIDECOM y su apuesta por desarrollar recursos pedagógicos alineados con las necesidades actuales de los centros educativos.
Desde la coordinación del proyecto, agradecemos profundamente la participación de las ponentes y el interés del público asistente. Continuaremos impulsando iniciativas que conecten investigación, formación y práctica educativa, reafirmando nuestro compromiso con la calidad, la innovación, la investigación y la transformación educativa.
