29 de junio de 2026

9h a 14h. Diseño de Investigación y Tipos de Estudios. Dra Carolina Ortega. Departamento Medicina Prev. y Salud Púb., C. Aliment., Toxic. y Med.Legal. Universitat de València.

1.1. La cuestión de la investigación y la viabilidad (1h). Acotación del tema y objetivos.

1.2. Teoría de los Estudios Epidemiológicos (1,5 h) Para garantizar que el estudiante sepa lo que está leyendo y lo que puede hacer:

• Estudios Descriptivos (¿Qué sucede?): Informe de un caso o serie de casos. Estudios transversales (Prevalencia). Uso en TFG: Ideal para describir una situación nueva o local.

• Estudios Analíticos del Observatorio (¿Qué sucede?):  Casos y controles: Partimos de la enfermedad hacia atrás (retrospectivos). Cohortes: Seguimos un grupo expuesto a un factor (prospectivo). Uso en TFG: Identificar factores de riesgo o causas.

• Estudios experimentales (¿Funciona esta intervención?). Ensayo Clínico Aleatorizado (ECA): El "Gold Standard". Uso en TFG: No tan común como la ejecución (por ética y tiempo), pero vital para poder analizar otros resultados.

• Estudios de Síntesis (La pirámide de la evidencia). Revisiones sistemáticas y metaanálisis.  Uso en TFG: El formato más común y recomendado para estudiantes de nivel de grado.

1.3. La Pirámide de la Evidencia (0.5h).  Entender por qué un metaanálisis tiene más peso que una opinión de un experto o un estudio de caso.

1.4. Elección de cronograma y diseño (1h). Taller: "¿Qué diseño me interesa?".

30 de juny de 2026

9 a 14h: Investigación de evidencia y gestión de la información. Aprenda a separar el “ruido” de la ciencia de calidad. Dra. Rocio Barragan. Departamento Medicina Prev. y Salud Púb., C. Aliment., Toxic. y Med.Legal. Universitat de València.

2.1. Fuentes de información: Bases de datos científicos (PubMed, Scopus, Google Scholar, Web of Science).

2.2. Estrategias de búsqueda: Operadores booleanos (AND, OR, NOT) y descriptores (MeSH, DeCS).

2.3. Calificación de calidad: ¿Es buena esta revista? El factor de impacto y la revisión por pares.

2.4. Gestión bibliográfica: Taller práctico de Zotero o Mendeley (instalar, organizar y citar automáticamente).

1 de julio de 2026

9h a 14h.  El Modelo TFG: Estructura y Método. Cómo organizar el contenido siguiendo el estándar científico.  Dra. Eva Maria Asensio. Departamento Medicina Prev. y Salud Púb., C. Aliment., Toxic. y Med.Legal. Universitat de València.

3.1. Estructura del IMRyD: Introducción, Metodología, Resultados y Discusión.

3.2. Redacción de la Metodología: La parte más importante para el tribunal (diseño, teoría, variables, ética).

3.3. Ética en la investigación: El consentimiento informado y el papel de los Comités de Ética.

3.4. El "Fantasma del Plagio": Cómo parafrasear correctamente y usar herramientas de detección (Turnitin).

2 de julio de 2026

9h a 14h. Análisis de datos, redacción académica y formato de artículos. Convierte datos en información y "escribe como un científico". Dr. Vicente Zanon. Departamento Medicina Prev. y Salud Púb., C. Aliment., Toxic. y Med.Legal. Universitat de València.

4.1. Introducción al análisis: Diferencias básicas entre cantidad (estadística descriptiva) y calidad.

• 4.2. Visualización de resultados: Creación de tablas y figuras efectivas (normas APA/Vancouver).

• 4.3. Estilo académico: Claridad, precisión y brevedad. Errores comunes (sujeto, exceso de adjetivación).

• 4.4. Discusión y Conclusiones: Comparar con otros autores y reconocer las limitaciones del estudio.

• 4.5 Selección de revistas (Journal Selection): Criterios para elegir dónde publicar (Acceso Abierto vs. Suscripción, índice Q1-Q4, tiempos de revisión).

• 4.6 Adaptación a estándares de la revista y proceso de envío (submission): Cómo ajustar el TFG a las “Instrucciones para autores” de una revista real.

3 de julio de 2026

Sprint Final y Comunicación Visual. El objetivo es transformar 40 páginas de texto en una pieza visual de alto impacto. Dra. Patricia Guillem. Departamento Medicina Prev. y Salud Púb., C. Aliment., Toxic. y Med.Legal. Universitat de València.

5.1. El póster científico: diseño y construcción (1,5 h). Búsqueda de información: El “registro visual” (lectura en Z o F). Menos y más: la regla 60/40 (60% espacio visual/imágenes, 40% texto). Secciones imprescindibles:  Título: Debe leerse desde 2 metros de distancia (fuente > 72pt).  Introducción/Objetivos: Muy breve (viñetas).  Metodología: Uso de diagramas de flujo en lugar de párrafos.  Resultados: El corazón del póster. Gráficos claros y autoexplicativos.  Conclusiones: 3 ideas fuerza.

5.2. Herramientas de Creación (1h). Software: Desde el básico (PowerPoint/Canva) hasta el profesional (Adobe Illustrator/InDesign o LaTeX con el paquete beamer poster ). Tamaño y resolución: Configuración de página (normalmente A0 o A1) y resolución de imagen (mínimo 300 ppp para imprimir). Paleta de colores y tipografía: Utilización de colores corporativos de la universidad y fuentes sans-serif (Arial, Helvética) para una mejor lectura.

5.3. Oratoria y defensa del póster (1h). El “Elevator Pitch”: Cómo resumir tu investigación en 2 minutos mientras alguien pasa frente a tu póster.  Interacción: El póster como ayuda visual, no como guía de lectura.  Manejo de preguntas y de dudas: Cómo utilizar los gráficos del póster para responder a preguntas específicas.