Criteris de priorització
Comptar amb una recomanació de la Unitat de Qualitat de la UV
No haver rebut formació en els últims 5 anys en el Servei de Formació Permanent i innovació Educativa (SFPIE)
Ordre d'inscripció: en igualtat de condicions es tindrà en compte l'ordre de realització de les sol·licituds

1. Identificar els principals problemes que té el professorat en la docència universitària.
2. Detallar i analitzar aquelles qualitats que més valoren els i les estudiants universitàries en el seu professorat.
3. Assenyalar i reflexionar sobre aquells aspectes que de forma més negativa destaca l'alumnat en el professorat universitari.
4. Establir estratègies per a la millora de la docència de cadascun per a aconseguir enganxar a l'alumnat i gaudir de la docència.

1. Principals problemes del professorat en la docència universitària
2. Qualitats que valora l'estudiantat universitari en el seu professorat
3. Defectes que detesta l'alumnat en el professorat universitari
4. Canviar la nostra actitud i les nostres classes per a enganxar a l'alumnat a l'aprenentatge
5. No hi ha una fórmula màgica universal, però sí que hi ha aspectes essencials que s'han de cuidar
6. No hi ha dos professors/as iguals

1. Que el professorat analitzi els principals problemes que té en la seva docència.
2. Que el professorat identifiqui les principals virtuts que tenen les seves classes
3. Que els assistents al curs coneguin des de la perspectiva de l'alumnat les qualitats que valoren en els seus professors i professores
4. Que els i les assistents reconeguin i valorin els principals defectes que els i les estudiants identifiquen en el seu professorat
5. Que el professorat dissenyi i estableixi estratègies per a la millora en la seva docència
6. Que el professorat dissenyi i estableixi estratègies per a enganxar a l'alumnat a l'aprenentatge.

normativa del SFPIE–punt 2.2