Se seleccionarán las personas participantes de acuerdo con los criterios siguientes:

- Para aquellos cursos que tengan requisitos específicos, se tiene que comprobar que efectivamente las personas solicitantes los reúnen.

- Se otorgará preferencia a las peticiones de aquellas personas solicitantes que no hayan realizado cursos de características parecidas en los últimos tres años.

- Así mismo, se otorgará preferencia a aquellos que no hayan realizado cursos de formación en los últimos tres años.

- En caso de empate entre solicitantes en aplicación de los anteriores criterios, habrá que ajustarse al riguroso orden de entrada de las solicitudes (día y hora de presentación)

● Fomentar l’atenció plena del professorat com a eina de benestar personal i professional.
● Desenvolupar habilitats d’autoconsciència i regulació emocional en el context educatiu.
● Incorporar pràctiques meditatives senzilles i adaptades a l’aula.
● Millorar el clima emocional, la convivència i la qualitat de la relació educativa.
● Facilitar la integració de l’atenció plena en la pràctica docent quotidiana.

● Fonaments de l’atenció plena i el mindfulness en educació.
● Bases neuroeducatives i beneficis en l’aprenentatge.
● Autoconsciència corporal i emocional del professorat.
● Pràctiques meditatives formals i informals (respiració, escaneig corporal, moviment conscient).
● Atenció plena aplicada a l’aula amb l’alumnat.
● Comunicació conscient, gestió emocional i convivència.
● Disseny de propostes pràctiques per a la integració a l’aula.

Atenció plena en el aula.
Frenar la multitasca i millorar el rendiment.
Assolir més calma i tranquilitat en el aula.
Estar més conscients de les emocions i els procesos en el aula.
Millorar la comunicació en l’alumnat.

Consultar normativa:

normativa del SFPIE