Se seleccionarán las personas participantes de acuerdo con los criterios siguientes:

- Para aquellos cursos que tengan requisitos específicos, se tiene que comprobar que efectivamente las personas solicitantes los reúnen.

- Se otorgará preferencia a las peticiones de aquellas personas solicitantes que no hayan realizado cursos de características parecidas en los últimos tres años.

- Así mismo, se otorgará preferencia a aquellos que no hayan realizado cursos de formación en los últimos tres años.

- En caso de empate entre solicitantes en aplicación de los anteriores criterios, habrá que ajustarse al riguroso orden de entrada de las solicitudes (día y hora de presentación)

- Incorporar la educación para el desarrollo sostenible y para la ciudadanía mundial a las Guías Docentes.

- Compartir propuestas metodológicas para la acción educativa en los diferentes ámbitos educativos.

- Desarrollar e implementar procesos, técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes.

- Valorarlas medidas de atención a la diversidad del alumnado en la planificación y desarrollo de las acciones formativas, mediante estrategias como el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

- Introducir y compartir iniciativas de investigación e innovación desde las aulas.

- Diseñar, desarrollar y compartir acciones formativas vinculadas al ámbito educativo en el cual se desarrolla la profesión docente.

Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Mundial

Propuestas Metodológicas para la Acción Educativa

Evaluación de los Aprendizajes

Atención a la Diversidad

Investigación e Innovación Educativa

Diseño y Desarrollo de Acciones Formativas

- Saber aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos, o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios) relacionados con su área de estudio. 
- Saber comunicar las conclusiones y los conocimientos adquiridos. 
- Poseer las habilidades de aprendizaje que los permiten continuar de una forma que tendrá que ser en gran medida autodirigida o autónoma. 
- Ser capaces de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 
- Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas.
- Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 
- Promover la capacidad para aprender por él mismo con otras, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que facilitan la autonomía, la confianza y la iniciativa personales. 
- Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas utilizando indicadores de calidad. 
- Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias y plantear alternativas y soluciones. 
- Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas para la acción educativa y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos y su evaluación. 
- Dominar estrategias y procedimientos de evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado, así como los propios para la evaluación de los procesos de enseñanza. 
- Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de las materias de la especialidad o nivel educativo.

Consultar normativa:

normativa del SFPIE

Entrega actividad obligatoria hasta el 2 marzo (2 horas asíncronas)