-
- Oferta de graus
- Admissió
- Matrícula
- Pràcticum i TFG Formació del Professorat
- Pràctiques extracurriculars
- Activitats Complementàries
- Setmanes d'activitats complementàries
- Activitats complementàries Formació del Professorat
- Estudi d'Inserció Laboral dels Graus
- Beques i ajudes
- Calendari Acadèmic
- Convocatòries i qualificacions
- Títols i certificats
- Transferència i reconeixement de crèdits
- Normatives
- Convenis
Inici >
Inves-Innov >
Grups d'innovació >
Art i Educació. Indagació en aprenentatges formals mitjançant les arts >
- Ciencias y letras
- COL.LABORA. Grup d’Escriptura Acadèmica i Avaluació en Col·laboració
- La col·laboració entre escola-universitat en la formació inicial de mestres d’educació infantil
- Geografies Literàries 3.0
- El paisatge sonor com a context d'aprenentatge interactiu, transversal i interdisciplinar
- El Edublog com a recurs didàctic. Una proposta metodològica per al desenvolupament de la competència digital docent i la inclusió educativa
- Edublogs i aprenentatge col·laboratiu
- EspaiCinema
- L’Hort-Ieducarts 3.0
- Lectures pedagògiques en xarxa #pedagogiaUV. Lectura participativa per créixer com a mestres
- Creació de materials curriculars per a estudiants amb NEE. Una experiència d’aprenentatge-servei en la formació de mestres
- Selección, adaptación, creación y valoración de MDD en la formación inicial del profesorado
- Modelització matemàtica: una eina transversal per ensenyar i aprendre matemàtiques i ciències
- Dones i saber
- Multimedia learning objects in Moodle: An interdisciplinary approach to sustainable development goals
- ODS en el curriculum
- Parc Gulliver
- Perspectiva Género
- Projecte Som 2020
- Second round
- Sexualitat saludable
- Sine qua non 2019-20. Mestres, lectores i escriptores a les xarxes socials
- Teatres de la memòria escolar
- Tecnologia educativa didàctica LL
- Tutorització col·lectiva de TFG i TFM d’Educació Física transformadora a través d’un seminari de formació permanent de professorat