Màster Universitari en Especialització en Intervenció Logopèdica

Conéixer i valorar de forma crítica la terminologia i la metodologia pròpies de la investigació logopèdica.
Valorar de forma crítica les tècniques i els instruments d'avaluació i diagnòstic en Logopèdia, així com els procediments done-la intervenció logopèdica.
Poder elaborar noves qüestions i hipòtesi a partir dels resultats obtinguts.
Contrastar i discutir els resultats propis amb els obtinguts per altres estudis del mateix camp d'investigació.
Ser capaç de comunicar i transmetre amb claredat el mètode utilitzat i els resultats obtinguts.
Ser capaç de sintetitzar i destca l'aspectes ma importants del treball realitzat.
Descripció de l'estructura i funconamieto del centre on es desenvolupar les pràctiques i les funcions de cada un dels agents i servicis implicats en el proaixò terapútico.
Emitir juicio en fnción de criterios, de normas externas o de reflexiones personales. Dichos juicios puden apoyarse en información incompleta o limitada que incluya reflexiones sobre las resposablidades sociales y éticas vinculadas a la apliación de sus conocimientos y juicios.
Presentar públicament idees, procediments i informes logopèdics i d'assessorar a persones i organitzacions.
Dissenyar i implementar programes de rehabilitació adaptats a les característiques del pacient.
Adquirir conocimientos metodológicos científicos suficientes como para probar hipótesis que supongan un avance en el conocimiento en Logopedia tanto con grupos como en el ámbito clínico del caso único.
Relacionar els estudis cursats amb les actividads professionals.
Manejar nous instruments, tècniques i bases bibliogràfiques necessaris per a obtindre nova informació i la contínua actualització d'acord amb criteris internacionals d'excel·lència en el camp de la Logopèdia.
Ser capaç de seleccionar la informació de manera eficar per a aconseguixen un avanç en el coneixement logopèdic.
Manejar els instruments administratius associats a la gestió de centres sanitaris amb competències en l'àmbit de la Logopèdia.
Participar activament en associacions professionals amb implicacions en l'àmbit professional del logopeda, aportant iniciativa, valoracions i competències de treball autònom quant a la contínua actualització professional i científica del logopeda.
Conéixer els aspectes ètics i deontològics de la informació clínica entre els distints professionals d'un equip multidisciplinari en centres amb llocs de logopèdies i les implicacions del seu ús per al logopeda.
Conéixer els recursos humans amb què es compte en els centres sanitaris i el procediment d'intercanvi d'informació entre els seus components respectant els aspectes organitzatius.
Conéixer els diferents servicis, el funcionament i els aspectes administratius existents en centres d'actuació logopèdica amb equips multidisciplinaris.
Identificar pautes de detecció primerenca de trastorns de la comunicació en poblacions de xiquets i adults.
Planificar i difondre estratègies i programes de prevenció en poblacions d'alt risc.
Dissenyar i dur a terme els tractaments logopèdics individuals i col·lectius, establint objectius, etapes, activitats i procediments de millora amb els mètodes, tècniques i recursos avançats en pacients afligits de trastorns degeneratius i altres trastorns d'etiologia central.
Dissenyar i dur a terme els tractaments logopèdics individuals i col·lectius en poblacions amb trastorns del neurodesarrollo, establint objectius, etapes, activitats i procediments específics per a esta població valorant críticament els mètodes, tècniques i recursos, implementant noves metodologies avançades i adaptades a esta població.
Implementar els últims avanços en tractaments logopèdics individuals i col·lectius en poblacions de pacients amb alteracionesacústicas i de la veu en xiquets i adults, establint una valoració crítica i autònoma d'objectius, etapes, activitats i procediments de millora amb els mètodes, tècniques i recursos avançats per a esta població.
Formular pronòstics d'evolució en funció de les dades procedents dels diferents especialistes que integren l'equip multidisciplinari.
Integrar la informació procedent de diferents especialistes per a poder oferir un diagnòstic coherent del pacient.
Registrar, sintetitzar i interpretar les dades arreplegats a partir dels avanços tecnològics, integrant-los en el conjunt de la informació del pacient i comunicar-los de manera comprensible als diferents agents implicats en l'enfocament terapèutic.
Aplicar estratègies d'avaluació i rehabilitació des de principis d'igualtat.
Utilitzar estratègies de cooperació amb altres professionals: respecte, negociació, col·laboració.
Prevenir, detectar i desenvolupar mesures per superar les situacions de discriminació per raons de gènere en l'àmbit de l'actuació logopèdica.
Adoptar un compromiso ético con los derechos humanos, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razones de género, edad, creencias, discapacidad o por otras razones.
Promocionar la cultura de la pau, els valors democràtics i la sostenibilitat.
Ser capaç d'escriure amb claredat els objectius proposats i aconseguits en el treball.
Argumentar amb coherència i de manera crítica.
Aplicar el mètode científic.
Assumir les tasques implícites en l'avaluació i rehabilitació clínica tenint en compte els límits de la seua actuació i els drets i deures de terapeutes i pacients.
Desenvolupar una planificació completa de la rehabilitació de casos pràctics en Logopèdia, considerant el component ètic i els principis deontològics de l'exercici de la professió.
Detectar i aplicar les tècniques d'avaluació i intervenció logopèdiques apropiades en diferents patologies.
Adaptar els programes d'intervenció al context més pròxim del pacient respectant la diversitat cultural i lingüística.
Regular el seu propi aprenentatge, resoldre problemes, raonar críticament i adaptar-se a situacions noves.
Sàpien comunicar les seues conclusions (i els coneixements i raons últimes que les sustenten) a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clar i sense ambigüitats.
Saber elaborar normes de funcionament intern i definir objectius per a l'organització de membres de servicis, seccions, equips i/o unitats assistencials.
Dissenyar i assumir la unificació dels criteris d'actuació, que estaran basats en l'evidència científica i en els mitjans disponibles i suportats en guies i protocols de pràctica clínica i assistencial.
Participar activamente en proyectos que puedan beneficiar la salud y el bienestar de las personas en situaciones de salud y enfermedad, especialmente en el campo de la prevención de enfermedades, de la educación sanitaria, de la investigación y del intercambio de información con otros profesionales y con las autoridades sanitarias.
Previndre, detectar i desenvolupar mesures per a superar les situacions de discriminació per raons de gènere en l'àmbit de l'actuació logopèdica.
Analitzar, decidir, comunicar i executar accions terapeúticas en equips de treball interdisciplinari.
Elaborar informes justificats que suposen un avanç en el coneixement logopèdic.
Conéixer i valorar de forma crítica diferents aspectes de la investigació en l'àmbit de la Logopèdia.
Aplicar la metodologia científica a l'hora d'observar, registrar, i comprovar l'efectivitat i conseqüències dels plans d'intervenció per a fomentar l'avanç científic de la disciplina.
Assessorar en l'elaboració, execució de polítiques d'atenció i formació sobre temes relacionats amb la Logopèdia en els àmbits d'aplicació (escolar, assistencial i sanitari) .
Comprendre i valorar les produccions científiques que sustenten el desenrotllament professional de la Logopèdia.
Establir pronòstics d'evolució d'acord amb les característiques específiques del pacient.
Seleccionar criteris adequats per a avaluar l'efectivitat del tractament i les possibles modificacions.
Conéixer, seleccionar i complementar programes de rehabilitació.
Diseñar y llevar a cabo los tratamientos logopédicos individuales y colectivos, estableciendo objetivos, etapas, actividades y procedimientos de mejora con los métodos, técnicas y recursos avanzados.
Que els estudiants posseïsquen les habilitats d'aprenentatge que els permeten continuar estudiant d'una forma que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.
Que els estudiants siguen capaços d'integrar coneixements i afrontar la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, incloga reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
Que els estudiants sàpiguen comunicar les conclusions (i els coneixements i les raons últimes que les sustenten) a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seua capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seua àrea d'estudi.
Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i / o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.