Professorat de la UV

Tabla de personas
Nom i cognoms	Adreça	+ info	Biografia
CLIMENT CALDUCH, LEONOR PDI-Associat/Da Assistencial Ciencies Salut	leonor.climent-calduch@uv.es	Fitxa personal
DOLZ SERRA, LAURA PDI-Titular d'UniversitatSecretari/a de Departament	(9639) 83499 laura.dolz@uv.es	Fitxa personal
DOMINGO BENITO, CARLOS JOSE PDI-Associat/Da Assistencial Ciencies Salut	carlos.domingo@uv.es	Fitxa personal
FERNANDEZ RODRIGUEZ, CONRADO ANTONIO PDI-Associat/Da Universitari/A	conrado.fernandez@uv.es	Fitxa personal
FERRER MANCHON, ANTONIO M. PDI-Titular d'UniversitatDega/Degana / Director/a Ets	ERI Investigación en Lectura Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación Despacho F424. Facultad de Psicología. 4º piso Avda. Blasco Ibáñez, 21 46010 Valencia 64469 antonio.ferrer@uv.es	Fitxa personal	Biografia
Professor Titular d'Universitat des de 2000
HERRERO ARAMBUL, RICARD PDI-Ajudant Doctor/A	Fac. de Filologia, Traducció i Comunicació Dept. de Filologia Catalana Av. de Blasco Ibáñez, 32 7é pis, despatx 13 46010 València 963531086 ricard.herrero@uv.es	Fitxa personal	Biografia
Ricard Herrero Aràmbul, llicenciat en Filologia Catalana, diplomat en Logopèdia i doctor en Filologia per la Universitat de València, amb la tesi doctoral «Variació i estabilitat en el sistema vocàlic valencià: anàlisi acústica de l’harmonia vocàlica», dirigida pel professor Jesús Jiménez Martínez. La seua recerca se centra en l’estudi de la fonètica i la fonologia del català, l’ortologia i les aplicacions de la fonètica a l’anàlisi dels trastorns de la parla i de la veu. Ha participat en diversos projectes d’investigació finançats per l’Agència Estatal d’Investigació (AIE, MICIU), dirigits per Maria-Rosa Lloret (UB), Clàudia Pons (UB) i Violeta Martínez-Paricio, i emmarcats en el Grup d'Estudi de la Variació Dialectal (GEVaD). Forma part del grup d’Investigació de la Universitat de València Variació, canvi lingüístic i ús (Vacàlic+; GIUV2013-137), dirigit per Jesús Jiménez, i de l’Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana. Des de setembre de 2022 treballa com a professor ajudant doctor en la Universitat de València, primer en el departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i, des de setembre de 2023, en el departament de Filologia Catalana.
LLUCH LOPEZ, MARIA JESUS PDI-Associat/Da Assistencial Ciencies Salut	maria.j.lluch@uv.es	Fitxa personal
ROSELL CLARI, VICENTE JOSE PDI-Titular d'UniversitatResponsables de Gestio AcademicaCoordinador/a Titulacio de Grau	(9639) 83095 vicente.rosell@uv.es	Fitxa personal
VERGARA MARTINEZ, MARTA PDI-Titular d'Universitat	Facultad de Psicología, Universitat de València Avda Blasco Ibáñez 21 - 46010 València Despacho F118, planta 1 tel: (+34) 9639 83443 marta.vergara@uv.es	Fitxa personal	Biografia
Dr. Marta Vergara-Martínez va obtenir el títol de llicenciatura, grau en Psicologia (Psicologia Experimental i la Ciència Cognitiva) de la Universitat Complutense de Madrid i el seu Doctorat en Neurociència Cognitiva de la Universitat de La Laguna. Actualment és Professor Associat del Departament de Psicologia Evolutiva de la Universitat de València, on va arribar l'any 2011. Marta és la directora actual de l'Estructura de Recerca Interdisciplinar ERI-LECTURA L'ERI-LECTURA reuneix diferents línies de recerca en COMPRENSIÓ LECTORA, entre d'altres (aprenentatge, trastorns, literatura, contextos digitals, neurociència de la lectura, etc.) Anteriorment, va passar 4 anys com a investigador postdoctoral Investigador (dos anys com a investigador postdoctoral Fulbright) a la Universitat de Califòrnia, Davis, on va dur a terme la recerca en Psicolingüística I Psicofisiologia (EEG ERP i estudis) sota la supervisió del Prof. Tamara Y. Swaab. Marta experiència és en Psicolingüística, Tècniques de Neuroimatge –principalment l'enregistrament i l'anàlisi de l'EEG i Erp en combinació amb comportament mètodes i els Moviments Oculars tècnica - , de la lectura d'adquisició i visual paraula de reconeixement. Marta les línies de recerca actuals inclouen una sèrie de temes relacionats amb: 1) psicolingüística: disentangling percepció vs. lèxica efectes en les primeres etapes de visual paraula de reconeixement; disentangling l'impacte de la diversitat contextual vs raw freqüència variables en l'aprenentatge de nou vocabulari; la connexió de paràmetres de models computacionals de Decisió Lèxica de la seva electrofisiològiques correlaciona; 2) la comprensió de la Lectura en poblacions especials: ortogràfics i fonètics codificació durant les etapes inicials de la paraula lectura sords lectors (SCIENTIFIC REPORTS-NATURE); comprensió de llenguatge figuratiu a lectors joves amb TEA. Finalment, en col·laboració amb alguns companys del Departament de Psicologia del Desenvolupament, estem duent a terme la recerca a disentangle els efectes positius de paper vs digital a la lectura, com es mostra en un document recent d'aquest equip (Delgado, P., Vargas, C., Ackerman, R., Salmerón, L., & Ibáñez, A. B. (2018). "No llençar la teva llibres impresos: Un meta-anàlisi sobre els efectes de la lectura dels mitjans de comunicació en la comprensió de la lectura". Recerca Educativa De Revisió, 25, 23-38). NEUROPAPEL-BBVA