El projecte SOM es vol centrar en aquesta ocasió en els ODS 4, 5 i 10, i tractarà de fer un diagnòstic sobre la presència de les diversitats en la formació docent, a través de formularis d’enquesta i de grups de discussió entre estudiantat i professorat. 
A partir de la constatació de les carències percebudes, es proposaran línies de treball basades sobretot en els itineraris lectors, en l’intercanvi d’experiències semblants en diversos nivells educatius i en les propostes concretes d’incorporació de materials i recursos que es posaran a l’abast de docents i estudiants, per tal de facilitar la inclusió en les aules. En definitiva, es tracta de formar els i les futures docents en el tractament de les diversitats per tal de garantir la seua formació integral, que sens dubte repercutirà en l’ensenyament escolar, a través de la incorporació de processos, tècniques i estratègies innovadores que faciliten la participació activa.

600

Congrés Internacional sobre Estudios de Diversitat Sexual en Iberoamèrica: Desitjos, Espais i Identitats (CIEDSI) que es va celebrar entre el 17 i el 19 de juliol a Girona. Jornada «Innovació docent, expressió oral , escrita i audiovisual en les assignatures de l’àrea de filologia catalana», organitzada pel Grup Consolidat d’Innovació Educativa GESOLCAT (Projecte d’Innovació Educativa Consolidat GCID23_2585499). Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació, Universitat de València, 23 de maig de 2024. X Jornada d’Innovació Educativa: “Tecnologies emergents per a la transformació docent”, organitzada pel Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa, Universitat de València, 9 de juliol de 2024.

A partir dels resultats obtinguts que assenyalavenla falta de formació del futur professorat (hem de tenir present que no existeix cap assignatura en el pla d’estudis que parle de diversitat sexogenèrica o sexual), hem pogut implementar coneixements en les diferents assignatures en què treballem cosa que ha permés a l’estudiantat, introduir aquesta perspectiva en la creació de situacions d’aprenentatge que podrien treballar en les aules d’Educació Primària

Herrero, Ricard & Paula, Jose. Heratic Virtual Keyboard with phonetic symbols [aplicació informàtica]. Es tracta d’un teclat virtual que inclou, a més de les grafies i les funcions habituals dels teclats convencionals, els símbols i diacrítics necessaris per a fer transcripcions fonètiques en català, basc, espanyol i gallec. Proposada per a registre de la propietat intel·lectual en la UV (Vicerectorat d’Innovació i Transferència)