Se seleccionarán las personas participantes de acuerdo con los criterios siguientes:
• Para aquellos cursos que tengan requisitos específicos, se tiene que comprobar que efectivamente las personas solicitantes los reúnen.
• Se otorgará preferencia a las peticiones de aquellas personas solicitantes que no hayan realizado cursos de características parecidas en los últimos tres años.
• Así mismo, se otorgará preferencia a aquellos que no hayan realizado cursos de formación en los últimos tres años.
• En caso de empate entre solicitantes en aplicación de los anteriores criterios, habrá que ajustarse al riguroso orden de entrada de las solicitudes (día y hora de presentación)

1. Comprender los conceptos fundamentales de la lingüística e identificar las los principales problemas surgidos por la interferencia lingüística.
2. Aplicar procedimientos analíticos rigurosos para interpretar textos, documentos o producciones culturales, utilizando criterios académicos y fuentes secundarias especializadas.
3. Desarrollar habilidades de investigación autónoma, incluyendo la localización de fuentes, la evaluación crítica de la información.
4. Producir textos académicos y administrativos claros, coherentes y muy estructurados, respetando los criterios lingüísticos normativos y adecuando el registro al género discursivo correspondiente.
5. Integrar la reflexión crítica y el pensamiento propio en el análisis de problemas o fenómenos, mostrando capacidad de argumentación y de síntesis conceptual.
6. Trabajar con herramientas y recursos digitales para gestionar información, elaborar materiales de manera eficiente.

1. Criterios lingüísticos en la hora de escribir textos especializados
Este bloque introduce los principios que tienen que guiar la redacción de textos de especialidad: informes científicos, documentos administrativos, dictámenes, memorias o comunicaciones profesionales. El curso parte del supuesto que la claridad, la precisión y la adecuación son criterios transversales indispensables para garantizar la función comunicativa de este tipo de textos.
Se analizan los criterios de corrección, propiedad y cohesión, así como las exigencias de estilo institucional y científico, que tienen que evitar ambigüedades interpretativas y asegurar la coherencia interna del discurso.

2. Caracterización y tipología de los textos especializados
Se presenta una tipología funcional de los textos especializados, basada en la clasificación según la finalidad, el destinatario y el género discursivo.
El énfasis recae en las convenciones de cada género, su macroestructura, el registro y los mecanismos de modalización.

3. Características lingüísticas de los textos especializados
Este bloque examina las propiedades que definen la lengua especializada: neutralidad, precisión terminológica, estructura clara y economía de recursos.
Se trabajan la objetividad y ausencia de marca personal, propias del discurso científico y administrativo; la densidad informativa, derivada del uso de tecnicismos, sintagmas nominales complejos y construcciones preposicionales, y la cohesión y coherencia, principalmente a través de conectores, repeticiones controladas y referencias anafóricas muy calibradas.

4. Repasada de aspectos problemáticos
4.1. Aspectos ortográficos
Acentuación
Revisión de las reglas generales y de los casos dudosos más frecuentes en textos especializados.
Apostrofación
Criterios de apostrofación en documentos administrativos y científicos, con atención a los casos en que la forma afecta la interpretación jurídica o técnica.
Abreviaturas, siglas, símbolos y acrónimos
Normas de formación, puntuación, pluralització y conjunción con el artículo; diferencias entre sigla y acrónimo; coherencia en el uso dentro de un mismo documento; los sistemas internacionales de símbolos (ISO).
Mayúsculas y minúsculas
Uso institucional de la mayúscula: cargos, órganos, unidades administrativas, acontecimientos y documentos normativos.
Puntuación
Función informativa y sintáctica del punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos y los paréntesis en textos de gran densidad conceptual. Análisis de errores habituales: comas entre sujeto y verbo, uso indebido del guion o abuso de paréntesis.


Formas de marcación textual
Comillas, cursivas, negritas, versalitas y subrayados como recursos para destacar información, citar literalmente o indicar elementos terminológicos. Criterios de coherencia y uniformidad según géneros institucionales.
4.2. Aspectos morfosintácticos
Pronombres débiles
Uso correcto en registros formales, alternancia normativa entre formas llenas y reducidas, concordancias y casos especiales en textos jurídicos y técnicos.
Abuso de los posesivos
Sustitución por estructuras alternativas más económicas: artículos, complementos del nombre, desambiguación contextual. Recomendaciones de los libros de estilo (Serra 2016).
Preposiciones y complementos directos
Elige adecuada de preposiciones ante complementos verbales complejos; revisión de combinaciones improcedentes de origen castellano (afectar a, cumplir con).
Por y para
Distinción semántica y funcional, con ejemplos contextualizados en documentos científicos y administrativos, y resolución de los casos con variación opcional.
Verbos y preposiciones
Régimen verbal normativo y revisión de calcos frecuentes
Fechas, pronombres y artículos
Criterios de redacción de fechas, tratamiento de los posesivos en referencia a la organización y regularidades en el uso de artículos con topónimos y cargos.
Orden de los sintagmas en la frase
Principios de claridad estructural: evitar acumulaciones de complementos, priorizar la orden natural y situar la información nueva al final del periodo.
Orden de las oraciones compuestas
Coordinación y subordinación en textos formales: reducción de subordinadas encadenadas, uso de gerundios admisibles y evitación de gerundios de posterioridad.
Uso del tiempo y del modo verbales
Predominio del presente intemporal en textos científicos; uso del perfet y del perifrástico en informes; concordancias en estilo indirecto; presencia del subjuntivo en cláusulas condicionales o finales.
Uso de los conectores
Clasificación funcional: adición, causa, consecuencia, oposición, ejemplificación y conclusión. Selección de conectores neutros y no marcadamente argumentativos.
Interferencias e influencias
Detección y corrección de calcos léxicos, sintácticos y discursivos del castellano y del inglés.
4.3. Aspectos léxicos
Precisión terminológica: adecuación de los términos a los estándares del campo disciplinario; consulta de diccionarios especializados y glosarios institucionales.
Propiedad semántica: evitar polisemias no controladas, verbos vacíos o verbos funcionalmente pobres (realizar, efectuar) y adjetivación valorativa.
Neologismos y adaptaciones: criterios IEC y TERMCAT para la formación y adopción de neologismos, sobre todo en ámbitos científicos y tecnológicos.
Falsos amigos y calcos: aplicarse/solicitar, eventual/ocasional, precisar/necesitar.
Economía expresiva: evitar redundancias y perífrasis vacías (llevar a cabo, en el marco de, en el ámbito de), sustituyéndolas por alternativas precisas.

1. Competencia comunicativa profesional
Capacidad para expresarse con precisión, coherencia y adecuación en textos científicos, administrativos y técnicos, adoptando el registro funcional pertinente y aplicando los criterios de corrección establecidos.
Subcompetències:
• Adaptar el discurso al destinatario, a la finalidad y al género textual.
• Integrar el uso adecuado de los mecanismos de cohesión y coherencia.
• Controlar la modalización y la objetividad en textos especializados.

2. Competencia morfosintáctica y léxica avanzada
Dominio de los recursos morfosintácticos y léxicos necesarios para producir a textos especializados, con especial atención al uso no marcado y normativo de los pronombres, las preposiciones, las estructuras complejas y la terminología.
Subcompetències:
• Seleccionar términos precisos y evitar calcos, falsos amigos y expresiones vacías.
• Aplicar los criterios normativos en el uso de conectores, tiempos y modas verbales.
• Optimizar el orden sintáctico para favorecer la claridad expositiva.

3. Competencia ortotipográfica
Habilidad para aplicar los criterios de ortografía, puntuación y convenciones tipográficas, especialmente en textos científicos y administrativos.
Subcompetències:
• Gestionar correctamente abreviaturas, siglas, símbolos, mayúsculas y minúsculas.
• Utilizar adecuadamente las marcas tipográficas (cursivas, cometas, negritas, versalitas).
• Revisar y corregir errores frecuentes de acentuación, apostrofación y puntuación.

4. Competencia en análisis y edición de textos especializados
Capacidad para identificar problemas lingüísticos, estructurales y discursivos en textos profesionales y aplicar estrategias de mejora, corrección y reescritura según criterios de lenguaje planer y de calidad institucional.
Subcompetències:
• Detectar incoherencias, ambigüedades, redundancias y carencia de adecuación.
• Reescribir textos adoptando estrategias de simplificación y precisión.
• Evaluar la calidad de un documento según estándares científicos y administrativos.

5. Competencia en uso de terminología y recursos documentales
Capacidad para consultar, seleccionar e integrar terminología especializada de manera rigurosa, coherente y conforme a los criterios del TERMCAT y de las instituciones normativas.
Subcompetències:
• Usar diccionarios, vocabularios y bases terminológicas de manera crítica.
• Aplicar criterios de formación y gestión de neologismos.
• Garantizar la coherencia terminológica dentro de un documento o corpus.

6. Competencia en redacción institucional y administrativa
Dominio de los géneros administrativos y de sus convenciones formales y discursivas, con capacidad para producir documentos claros, precisos y jurídicamente interpretables.
Subcompetències:
• Aplicar estructuras preestablecidas (encabezamientos, fórmulas, formatos).
• Redactar documentos administrativos sin ambigüedades ni calcos innecesarios.
• Emplear un estilo formal equilibrado entre precisión y lenguaje planer.

7. Competencia en revisión y autocorrección
Capacitado para revisar y mejorar los textos propios y ajenos con criterios de eficiencia comunicativa y coherencia normativa.
Subcompetències:
• Identificar interferencias lingüísticas del castellano y del inglés.
• Aplicar técnicas de revisión: detección de errores, relectura por bloques, simplificación de sintagmas.
• Desarrollar autonomía en el control de la calidad lingüística.

8. Competencia digital aplicada a la redacción
Habilitado para utilizar herramientas digitales para redactar, revisar y verificar textos especializados, incluyendo procesadores de texto, correctores normativos y recursos en línea.
Subcompetències:
• Integrar el uso de correctores ortotipográficos y verificadores terminológicos.
• Gestionar versiones y citaciones según estándares profesionales.
• Adoptar formatos electrónicos para comunicación técnica e institucional.

normativa del SFPIE