Criterios de priorización
Contar con una recomendación de la Unidad de Calidad de la UV
No haber recibido formación en los últimos 5 años en el Servicio de Formación Permanente e innovación Educativa (SFPIE)
Orden de inscripción: en igualdad de condiciones se tendrá en cuenta la orden de realización de las solicitudes

1.    Identificar los principales problemas que tiene el profesorado en la docencia universitaria.
2.    Detallar y analizar aquellas cualidades que más valoran los y las estudiantes universitarias en su profesorado.
3.    Señalar y reflexionar sobre aquellos aspectos que de forma más negativa destaca el alumnado en el profesorado universitario.
4.    Establecer estrategias para la mejora de la docencia de cada uno para conseguir enganchar al alumnado y disfrutar de la docencia.
 

1.    Principales problemas del profesorado en la docencia universitaria
2.    Cualidades que valora el estudiantado universitario en su profesorado
3.    Defectos que detesta el alumnado en el profesorado universitario
4.    Cambiar nuestra actitud y nuestras clases para enganchar al alumnado al aprendizaje
5.    No hay una fórmula mágica universal, pero sí hay aspectos esenciales que se tienen que cuidar
6.    No hay dos profesores/as iguales

1.    Que el profesorado analice los principales problemas que tiene en su docencia.
2.    Que el profesorado identifique las principales virtudes que tienen sus clases
3.    Que los asistentes al curso conozcan desde la perspectiva del alumnado las cualidades que valoran en sus profesores y profesoras
4.    Que los y las asistentes reconozcan y valoren los principales defectos que los y las estudiantes identifican en su profesorado
5.    Que el profesorado diseñe y establezca estrategias para la mejora en su docencia
6.    Que el profesorado diseñe y establezca estrategias para enganchar al alumnado al aprendizaje.
 

normativa del SFPIE–punt 2.2