Se seleccionarán las persones participantes de acuerdo con los criterios siguientes:

• Para aquellos cursos que tengan requisitos específicos, se tiene que comprobar que efectivamente las personas solicitantes los reúnen.
• Se otorgará preferencia a las peticiones de aquellas personas solicitantes que no hayan realizado cursos de características parecidas en los últimos tres años.
• Así mismo, se otorgará preferencia a aquellos que no hayan realizado cursos de formación en los últimos tres años.
• En caso de empate entre solicitantes en aplicación de los anteriores criterios, habrá que ajustarse al riguroso orden de entrada de las solicitudes (día y hora de presentación)

• Estimular el pensamiento creativo tanto personal como profesionalmente.
• Mejorar la capacidad para responder de manera práctica y creativa a problemas y oportunidades que se presentan continuamente en el contexto educativo
• Diseñar y aplicar una variedad de metodologías orientadas a desarrollar ideas, gestionar la innovación y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos.
• Fomentar la creatividad en el sistema de educación superior a establecer un clima que fomente la creatividad y la innovación.
• Aprender estrategias para adaptarse a un contexto educativo en constante cambio
• Compartir experiencias innovadoras y creativas con otros profesionales de la enseñanza

1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO

Antecedentes del estudio de la creatividad. Características de las personas creativas

Bases neuropsicológicas de la creatividad. Influencia del medio y del contexto en la creatividad

2. ALGUNAS APLICACIONES DE LA CREATIVIDAD

Creatividad y aprendizaje. Creatividad y relaciones personales. Creatividad y resolución de problemas. Creatividad y crecimiento personal y profesional

3. CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Necesidad de desarrollar en los alumnos la creatividad y el pensamiento crítico. Cómo desarrollar las habilidades creativas y críticas. Utilización de la información de forma creativa y crítica. Tecnología y procesos de creatividad y pensamiento crítico

4. DOCENTES CREATIVOS

Aptitudes y actitudes creativas. Capacidad de conexión. Flexibilidad de pensamiento. Humor

5. ¿CÓMO APLICAR LA CREATIVIDAD EN EL AULA?

Cómo explicar y realizar presentaciones en el aula de forma creativa. Fomentar la creatividad de un modo creativo. Creatividad y campos de aprendizaje. Modificar el contexto educativo de enseñanza. Técnicas de creatividad. Diseño de proyectos y actividades para estimular la creatividad en el aula

Durante las sesiones, se fomentará la reflexión y el diálogo y se facilitará el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, la empatía, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la creatividad y las habilidades comunicativas entre otras.

Asistencia, como mínimo, al 85% de les horas presenciales y hacer las tareas obligatorias fijadas en el programa o encargadas por el/la tutor/a o profesor/a

Se valorará la asistencia, la participación durante las sesiones y la tarea final que los asistentes deberán entregar una vez finalizada la parte presencial.