LUIS SEBASTIAN VILLACAÑAS DE CASTRO
PDI Titular d'Universitat
Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets
PDI Titular d'Universitat
Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets
luis.villacanas@uv.es
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Àrea de coneixement: DIDÀCTICA DE LA LLENGUA I LA LITERATURA
Departament: Didàctica de la Llengua i la Literatura
Departament: Didàctica de la Llengua i la Literatura
Dept. Didàctica de la llengua i la literatura
Universitat de València
Facultat de Magisteri, Despatx P.01/05
Av. Tarongers, 4
46022, València
(9639) 83826
(9639) 83826
Asignatures impartides i modalitats docents
| 33662 - La cultura en l'ensenyança de llengües estrangeres: anglès | Teòric-Pràctic |
| 33697 - Pràctiques escolars d'educació primària I | Pràctiques externes |
| 33698 - Pràctiques escolars d'educació primària II | Pràctiques externes |
| 33699 - Pràctiques escolars d'educació primària III | Pràctiques externes |
| 33700 - Treball final de grau: mestre/a en educació primària | Treball fi d'estudis |
| 43491 - Treball fi de màster | Treball fi d'estudis |
Tutories
| Observacions |
| Participa en el programa de tutories electròniques de la Universitat de València |
Formació acadèmica
- Filologia anglesa. Facultat de Filologia. 15/07/2006 (Diplomatura / Llicenciatura / Grau).
- Novedad revolucionaria y filosofía materialista (hacia la unifícación teórica de marxismo y psicoaná. Universitat de València. 20/01/2011 (Doctorat ).
Publicacions en revistes
- Luis S. Villacañas de Castro (2011) Marx y el ejemplo (sobre los límites de la racionalidad científica capitalista). Isegoría (Madrid)(44), pp. 91 - 116 . ISSN: 1130-2097
- Luis S. Villacañas de Castro (2012) A Spinozean unconscious? Remarks on Deleuze's problematic inscription of Spinoza's ontology in psychoanalysis. Res Publica. Revista de historia de las ideas políticas(25), pp. 215 - 226 . ISSN: 1576-4184
- Luis S. Villacañas de Castro (2012) Marx y la revolución copernicana. Anales del Seminario de Historia de la Filosofía, 29(1), pp. 277 - 306 . ISSN: 0211-2337
- Luis S. Villacañas de Castro (2012) El derecho y la revolución copernicana de Marx. Logos (Madrid), 45, pp. 319 - 346 . ISSN: 1575-6866
- Luis S, Villacañas de Castro (2012) 'The Role of Second-language Learning in diagnosing Students' Gaps of Knowledge. Towards a symptomatic Use of Interdisciplinarity'. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 47, pp. 1382 - 1391 . ISSN: 1877-0428
- Luis S. Villacañas de Castro (2012) Entre el instante y la continuidad, la palabra y la verdad: 'La perfecta Razón de Estado' de Juan Blázquez de Mayoralgo. Revista de Estudios Politicos, 158, pp. 13 - 40 . ISSN: 0048-7694
- Luis S. Villacañas de Castro (2012) Crisis económica y crisis de enseñanza. Sobre las consecuencias pedagógicas previsibles de la Ley de Mejora de la Calidad Educativa. Puertas a la Lectura(25), pp. 22 - 44 . ISSN: 1575-9997
- Luis S. Villacañas de Castro (2013) El eterno retorno en Borges, Blanqui, Whitman: retornos de la filosofía a partir de Nietzsche. Estudios Nietzsche, 13, pp. 119 - 134 . ISSN: 1578-6676
- Luis S. Villacañas de Castro (2013) Una didáctica interdisciplinar de la literatura infantil en inglés. Didáctica (Madrid), 25, pp. 353 - 373 . ISSN: 1130-0531
- Luis S. Villacañas de Castro (2013) Teaching English as a foreign language in accordance with Social-constructivist pedagogy. Tejuelo (Trujillo), 17, pp. 97 - 119 . ISSN: 1988-8430
- Lorena Cebolla Sanahuja Luis S. Villacañas de Castro (2013) 'Carta al Comité Central del P.C.F., 18 de marzo de 1966, de Louis Althusser.' Presentación, edición y traducción. Res Publica. Revista de historia de las ideas políticas, 29, pp. 171 - 198 . ISSN: 1576-4184
- Luis S. Villacañas de Castro (2013) Chavs, chonis, y el nuevo socialismo (si lo hubiera). A propósito de O. Jones, 'Chavs. The Demonization of the Working Class'. Res Publica. Revista de historia de las ideas políticas, 29, pp. 89 - 98 . ISSN: 1576-4184
- Luis S. Villacañas de Castro (2013) Más allá del maestro ignorante. El lugar de las variables sociológicas y psicológicas en el ámbito pedagogico. Revista de Educación y Pedagogía, 63 . ISSN: 0121-7593
- Betlem Soler Pardo; Luis S. Villacañas de Castro; Eva Pich Ponce (2013) Creating and implementing a didactic sequence as an educational strategy for foreign language teaching. Ikala revista de lenguaje y cultura, 18(3), pp. 31 - 43 . ISSN: 0123-3432
- Luis S. Villacañas de Castro (2014) Meta-action research with pre-service teachers: a case study. Educational Action Research, pp. 1 - 19 . ISSN: 0965-0792
- Luis S. Villacañas de Castro (2014) A Critique of Vygotsky's Misapprehension of Marx's Phenomenal Forms. Science & Society, 79(1), pp. 90 - 113 . ISSN: 0036-8237
- Luis S. Villacañas de Castro (2014) Epistemology and pedagogy re-examined: The unsuspected potential of John Elliott's liberal pedagogy for teaching content-goals in the social and human sciences. Teoria de la Educacion, 26(2), pp. 93 - 113 . ISSN: 1130-3743
- Luis S. Villacañas de Castro (2015) El libro negro de la casta (británica). Res Publica. Revista de historia de las ideas políticas, 18(1), pp. 259 - 279 . ISSN: 1576-4184
- Darío Luis Banegas; Luis S. Villacañas de Castro (2015) A look at ethical issues in action research in education. Argentinian Journal of Applied Linguistics, 3(1), pp. 58 - 67 . ISSN: 2314-3576
- Luis S. Villacañas de Castro (2015) 'Why Should I Study English If I'm Never Going To Leave This Town?' Developing Alternative Orientations To Culture in the EFL Classroom Through CAR. Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies, 37(4), pp. 289 - 307 . ISSN: 1071-4413
- Luis S. Villacañas de Castro (2015) Formulating 'principles of procedure' for the foreign language classroom: A framework for process model language curricula. Journal of Curriculum Studies, pp. 1 - 21 . ISSN: 0022-0272
- Luis S. Villacañas de Castro (2016) The pedagogical turn in the research on cross-language transfer: Re-thinking the Language Interdependence and the Language Threshold Hypotheses. Tejuelo (Trujillo), 23, pp. 201 - 227 . ISSN: 1988-8430
- Luis S. Villacañas de Castro (2015) David Lasagabaster, Aintzane Doiz and Juan Manuel Sierra, eds. 2014. Motivation and Foreign Language Learning. From Theory to Practice. 190 pp. Amsterdam and Philadelphia: John Benjamins. Atlantis-Journal Of The Spanish Association Of Anglo-American Studies, 37(2), pp. 275 - 280 . ISSN: 0210-6124
- Darío Luis Banegas; Luis S. Villacañas de Castro (2016) Key Concept: Criticality. ELT journal, 70(4) . ISSN: 0951-0893
- Luis S. Villacañas de Castro (2017) 'We are more than EFL teachers¿we are Educators': Emancipating EFL student-teachers through photovoice. Educational Action Research, 25(4), pp. 610 - 629 . ISSN: 0965-0792
- Villacañas de Castro, Luis Sebastián (2018) Exploring cross-language transfer of metaphorical skills with bilingual Spanish/Catalan EFL learners: A case study. Tejuelo (Trujillo), 27, pp. 119 - 148 . ISSN: 1988-8430
- Villacañas de Castro, Luis Sebastián; Cano Bodí, Violeta; Hortelano Montejano, Ana. (2018) Teaching English as a Non-Imperial Language in an Underprivileged Public School in Spain. Tesol Quarterly, 52(4), pp. 943 - 970 . ISSN: 0039-8322
- Villacañas de Castro, Luis S. (2018) Book review: A handbook for exploratory action research, Richard Smith, Paula Rebolledo, British Council (2018), 108 pages. System, 79, pp. 106 - 108 . ISSN: 0346-251X
- Luis S. Villacañas de Castro (2020) Translating Teacher Funds of Identity into Curricular Proposals for the EFL Classroom: A Model for Student-Teacher Innovation and Professional Development. Journal Of Language Identity And Education, 19(1), pp. 25 - 41 . ISSN: 1534-8458
- Luis S. Villacañas de Castro (2020) Deweyan Democracy, Neoliberalism, and Action Research. Studies In Philosophy And Education, 39(1), pp. 19 - 36 . ISSN: 0039-3746
Altres Activitats
- Realización y satisfacción del Diploma 'Formació Integral del Professorat Universitari' de la Universitat de València, de 150 horas de duración. (Cursos i Seminaris Rebuts).
Altres Publicacions
- Luis S. Villacañas de Castro, (2012). Étienne Balibar 'The Metamorphoses of the death drive', prólogo a Jacques Lezra (2012) Materialismo salvaje. Jacques Lezra (2012) Materialismo salvaje. . (pp. 11 - 23). .
- Agustín Reyes Torres; Luis S. Villacañas de Castro; Betlem Pardo Soler, (2012). Proceedings of the I International Conference. Teaching literature in English for Young Learners. Proceedings of the I International Conference. Teaching literature in English for Young Learners. Facultat de Magisteri. Universitat de València 25-26 October 2012.. . (pp. 1 - 251). .
- Luis S. Villacañas de Castro, (2013). Giro copernicano y ciencias sociales. Giro copernicano y ciencias sociales. . (pp. 1 - 468). .
- Luis S. Villacañas de Castro, (2014). An 'education to reality': An interdisciplinary framework for teaching literature in the classroom. Thinking through Children¿s Literature in the Classroom. . (pp. 8 - 25). .
- Agustín Reyes Torres; Luis S. Villacañas de Castro; Betlem Soler Pardo (Eds.), (2014). Thinking through Children's Literature in the Classroom. Thinking through Children's Literature in the Classroom. . (pp. 1 - 220). .
- Agustín Reyes Torres; Luis S. Villacañas de Castro; Betlem Soler Pardo, (2014). Introduction. Thinking through Children's Literature in the Classroom. . (pp. 1 - 6). .
- Luis S. Villacañas de Castro, (2013). Una didáctica interdisciplinar del texto literario infantil en inglés, aplicada a Frog and Toad all year, de Arnold Lobel. Cancelas y Ouviña, L.P.; Jiménez Fernández, R.; Romero Oliva, M.F.; Sánchez Rodríguez, S. (2013). (Coords.), Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI. Editorial GEU: Granada.. . (pp. 1 - 9). .
- Luis S. Villacañas de Castro; Betlem Soler Pardo, (2013). Una secuencia didactica para la escritura de textos expositivos en lengua inglesa destinada a alumnos de 6º de primaria: consideraciones iniciales. Cancelas y Ouviña, L.P.; Jiménez Fernández, R.; Romero Oliva, M.F.; Sánchez Rodríguez, S. (2013). (Coords.), Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI. Editorial GEU: Granada.. . (pp. 1 - 9). .
- Luis S. Villacañas de Castro, (2014). Novedad revolucionaria y filosofía materialista (Hacia la unificación teórica de marxismo y psicoanálisis). Novedad revolucionaria y filosofía materialista (Hacia la unificación teórica de marxismo y psicoanálisis). . (pp. 1 - 579). .
- Luis S. Villacañas de Castro; Agustín Reyes Torres, (2014). De la investigación a la acción: una introducción a la investigación educativa. Ibarra Rius, N. (2014). (Coord.), Investigació i bones pràctiques al voltant del Treball Final de Grau. . (pp. 67 - 82). .
- Luis S. Villacañas de Castro, (2015). Critical Pedagogy and Marx, Vygotsky and Freire: Phenomenal Forms and Educational Action Research. Villacañas de Castro, L. S. (2016). Critical Pedagogy and Marx, Vygotsky and Freire: Phenomenal Forms and Educational Action Research. Londres: Palgrave Macmillan. . (pp. 1 - 163). .
- Luis S. Villacañas de Castro, (2015). Perspectivas para una educación en libertad. Contrapoder. ¡Desmontando el régimen!. . (pp. 46 - 50). .
- Luis S, Villacañas de Castro, (2017). Emancipating EFL student-teachers through audiovisual identity texts. Darío Luis Banegas (2017). (Ed.), Initial English Language Teacher Education. International perspectives on research, curriculum and practice. Londres: Bloomsbury. . (pp. 163 - 176). .
- Luis S. Villacañas de Castro, (2017). Panorama de la enseñanza de lenguas extranjeras en la España moderna. O.Barberá y A. Mayordomo Pérez (coords.), Escoles i mestres. Dos siglos de historia y memoria en Valencia. . (pp. 382 - 401). .
- Villacañas de Castro, L.S:; Cano Bodi, V.; Hortelano Montejano, A:, (2018). Mobilizing EFL student-teachers' and primary EFL learners' identities through funds of identity and identity texts. Brandt, A.; Buschmann-Göbels, A.; Harsch, C. (Hrsg.), (2018). Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen und seine Adaption im Hochschulkontext.. . Número. FLF 51 . (pp. 345 - 353). .
- Villacañas de Castro, Luis Sebastián, (2018). De Kafka a Dewey. De Kafka a Dewey. . (pp. 1 - 138). .
- Banegas, Darío; Villacañas de Castro, Luis Sebastián, (2019). Action research. Steve Mann & Steve Walsh (eds.), The Handbook of English Language Teacher Education. New York: Routledge. . (pp. 570 - 582). .
- Reyes Torres, Agustín; Villacañas de Castro, Luis S., (2020). La literatura en la clase de inglés: una propuesta sobre la diversidad para Primaria y Secundaria. Identidad, diversidad y construcción de la ciudadanía a través de la investigación en educación literaria. . (pp. 117 - 132). .
- Luis S. Villacañas de Castro; Darío Luis Banegas, (2020). Philosophical Tenets of Action Research in Education. Oxford Research Encyclopedia of Education. . (pp. 1 - 30). .
Activitats anteriors
- Becario de colaboración. Servei de relacions internacionals de la Universitat de València. 01/10/2003 - 31/06/2004.
- Becario de colaboración con departamento. Dpto. Filología anglesa i alemana. Facultat de Filologia, Universitat de València. 01/10/2004 - 31/06/2005.
- Becario FPU. Departamento Filosofía del derecho, moral y política. 31/03/2006 - 31/03/2008.
- Contratado en prácticas por la Universitat de València. Dpt. Filosofia del dret, moral i política. 31/03/2008 - 31/03/2010.
- Prof. Ayudante doctor. Dprt. Didàctica de la llengua i la literatura, Universitat de València. 01/09/2012.
Altres Mèrits o aclariments
- Premio extraordinario de fin de carrera, Licenciado en filología inglesa: Junio de 2005. (Mèrits associats a la formació acadèmica).
- Concesión de Beca de intercambio FPM/IFB/CCR, concedida el 15 de abril de 2002 por el Servicio de relaciones internacionales de la Universitat de València, para realizar estudios desde el 25 de agosto de 2002 al 25 de enero de 2009 en la universidad Rutgers, State University of New Jersey, EEUU. (Mèrits associats a la formació acadèmica predoctoral).
- Concesión en enero de 2005 de una beca de doctorado por la Duke University, North Carolina (EEUU), en el departamento de Romance Studies. Renuncia presentada. (Mèrits associats a la formació acadèmica predoctoral).
- Concesión el 15 de febrero de 2006 de la beca para la formación de personal investigador de carácter pre-doctoral (BFPI), por la Generalitat Valenciana, Conselleria d'empresa, universitat i ciència. Renuncia presentada. . (Mèrits associats a la formació acadèmica predoctoral).
- Concesión de una beca de posgrado con referencia AP 2006-1725 para la formación de profesorado universitario (Beca FPU), por el Ministerio de Educación y Ciencia de España, Secretaría de estado de universidades e investigación, Dirección General de universidades. Beca disfrutada desde el 31 de marzo de 2006 hasta el 31 de marzo de 2010. (Mèrits associats a la formació acadèmica predoctoral).
- Concesión de la 'Ayuda Erasmus para la movilidad del personal docente e investigador durante el curso académico 2011/2012'. Ayuda concedida el día 31-01-2012 por el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación de la Universitat de València, para realizar docencia como Profesor invitado en la Faculty of HUmanities and Education, Vestfold University College (Noruega), durante la semana del 19-03-2012 al 23-03-2012. La ayuda cubría manutención y desplazamiento. (Mèrits associats a la qualitat de la formació postdoctoral).
- Concesión de la 'Ayuda para la movilidad por convenio marco entre la Universitat de València y otras instituciones de educación superior extranjeras de países en vías de desarrollo'. Ayuda concedida el día 9-02-2012 por el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación de la Universitat de València para realizar una estancia de 2 meses, de docencia e investigación, en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, Medellín (Colombia), entre el 15-07-2012 y el 15-09-2012. La ayuda cubrirá los gastos de desplazamiento. (Mèrits associats a la qualitat de la formació postdoctoral).
- Certificado de asistencia del Curso 'Web of Knowledge. Formación Presencial 17-10-2012. Nivel Básico' otorgado por la Directora del Departamento de Gestión de Información Científica de la Universitat de València', celebrado en la Universitat de València de 10.00-12.00 el 17 de octubre de 2012. . (Mèrits associats a la qualitat de la formació postdoctoral).
- Cumplimiento satisfactorio del curso de formación para Personal Docente Investigación, con duración de 44 horas, ofrecido por el Centre de Formació i Qualitat 'Manuel Sanchis Guarner' de la Universitat de València, titulado: 'AVALUACIÓ DE L'ACTIVITAT INVESTIGADORA I PUBLICACIÓ CIENTÍFICA EN OBERT (ONLINE SEMIPRESENCIAL)' del 13/10/2014 al 10/12/2014. (Mèrits associats a la qualitat de la formació postdoctoral).
Estades a Centres de Recerca
- Tonsberg. NORUEGA, 2012. La educación durante la II República española, la Guerra civil y el Franquismo. Convidat.
- Medellín. COLÒMBIA, 2012. Estancia de investigación pos-doctoral. Grupo de investigación 'Conversaciones entre pedagogía y psicoanálisis'. Colegio de Psico-pedagogía.. Post-doctoral - Esta estancia recibió la 'Ayuda para la movilidad por convenio marco'.
- Medellín. COLÒMBIA, 2016. Estancia de investigación para analizar la identidad de maestros en formación en lenguas extranjeras. Recibió una ayuda de viaje del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universitat de Valencia a cargo del Convenio Marco.. Post-doctoral - La estancia de investigación fue del 20 de julio y el 24 de agosto de 2016.
- Oporto. PORTUGAL, 2016. Participación en la docencia del programa del Grado de Educación Primaria y en el Máster de Educación en Lenguas extranjeras. Post-doctoral - Esta estancia recibió la beca del Programa ERASMUS+.
Organització d'activitats de R+D
- Ist International Conference. Teaching Literature in English for Young Learners . (Este congreso recibió la ayuda con referencia UV-INC-OC12-67974 del Vicerrectorado de Investigación de la Universitat de València. La suma fue de 1600 euros dedicados a la edición de las actas y a la reserva de espacios.), Co-ordinadores del congreso: Agustín Reyes Torres, Luis S. Villacañas y Betlem Pardo Soler. 2012.
- III Jornadas de innovación docente en la investigación superior . (Ciencias de la educación), Comité organizador. 2014.
- I Jornadas TFG de la Facultat de Magisteri . (ciencias de la educación), Comité organizador. 2014.
- XV Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la literatura . (ciencias de la educación), Miembro del comité organizador. 2014.
- 2nd International Conference 'Teaching Children's Literature in English for Young Learners': Fostering Cultural Awareness . (Ciencias de la educación; didáctica de la lengua ), Cordinador del Congreso junto con Agustín Reyes Torres y Betlem Soler Pardo. 2015.
Línies d'activitat
- Filosofía política contemporánea. Facultat de Filosofia i Ciències de la Educaciò, Dpt. Filosofia del dret, moral y política, Universitat de València. Becario FPU y contratado de prácticas.. . (31/03/2006 - 31/03/2010).
- Didáctica de la llengua, de la literatura i de la cultura. Dpt. Didàctica de la llèngua i de la literatura (inglés), Facultat de Magisteri, Universitat de València. . (01/09/2012).
- Multiliteracidades para la educación en inglés como lengua extranjera: didáctica, identidad y pensamiento crítico. Dpt. Didàctica de la llengua i la literatura. Facultat de Magisteri, Universitat de València. . (01/09/2015).
Conferències
- Relación entre psicoanálisis y ciencia, y consecuencias para su enseñanza. (Conferencia invitada. Cátedra abierta de la Facultad de Ciencias sociales de la Institución Universitaria de Envidado (Región de Antioquia)), 11/09/2012. Envigado. COLÒMBIA.
- Pedagogía, psicoanálisis, sociedad. Una lectura de 'El maestro ignorante' de Jacques Ranciere. (Conferencia invitada. Lección inaugural del curso 2012-2013 de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquía), 12/09/2012. Medellín. COLÒMBIA.
- Análisis del concepto de 'giro copernicano' en los descubrimientos de Freud, Marx, Darwin y Einstein. (Conferencia invitada. Instituto de Filosofía de la Universidad de Antioquía), 13/09/2012. Medellín. COLÒMBIA.
- Objetivos, competencias y principios de procedimiento: Variables curriculares en el área de enseñanza de la lengua y la literatura. (Sesión en el 'Diploma en Educación Literaria'. Directores: Josep Ballester & Noelia Ibarra. Facultat de Magisteri, Universitat de Valencia.), 25/03/2015. Valencia. ESPANYA.
- Pedagogía crítica en la enseñanza del inglés. (Conversatorios del Programa de Educación de la Corporación Universitaria Lasallista), 09/08/2016. Caldas. Antioquia (Colombia). COLÒMBIA.
- Expanding EFL teachers' and learners' identity at a destitute, urban school in Valencia through funds of identity and identity texts. (Conferencia en la University of Warwick), 23/01/2017. Coventry. REGNE UNIT.
- Creating engaged English learners (and speakers) through multimodality'. Alicante, 25 de octubre de 2018. (Jornada d'acollida i orientació auxiliars de conversa curs 2018-2019. Jornadas organizadas por el Servei d'Educació Plurilingüe, Direcció General de Política Educativa. Conselleria d'Educació de la Generalitat Valenciana. 'EOI Alacant' e IES Jorge Juan), 25/10/2018. Alicante. ESPANYA.
Participacions a Congressos
- Luis S. Villacañas de Castro, (2010). Sobre la pregunta por la educación y la respuesta marxista. (Comunicació). XVIII Congrés valencià de filosofia. Enric Casaban Moya (ed.) XVIII Congrés valencià de filosofía, València: Societat de Filosofia del País Valencià: pp. 83-88. . València . ESPANYA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2011). Más allá del maestro ignorante. (Comunicació). I Congreso internacional de estética y política. . . València . ESPANYA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2012). The Role of Second-language learning in diagnosing students' gap of knowledge. Towards a symptomatic use of interdisciplinarity. (Comunicació). Cyprus International Conference on Educational Research (CY-ICER-2012) North Cyprus, US 08-10 February, 2012. . . Gyrne . XIPRE.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2012). What is children's literature a metaphor of? Grounds for interdisciplinary teaching at school. (Comunicació). The child and the book conference 2012. . . Cambridge . ANGLATERRA.
- Agustín Reyes Torres, Luis S. Villacañas de Castro, Betlem Pardo Soler, (2012). Coordinadores del congreso. (Participació comitè organitzador). I International Conference. Teaching Literature in English for Young Learners. . . Valencia . ESPANYA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2012). Una didáctica interdisciplinar del texto literario infantil en inglés, aplicada a 'Frog and Toad all Year', de Arnold Lobel. (Comunicació). XIII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. . . Cádiz . ESPANYA.
- Soler Pardo, Betlem; Villacañas de Castro, Luis Sebastián, (2012). Implementing a Didactic Sequence as a Pedagogical Tool to improve Expository Writing in English with 6th Grade Students. (Comunicació). I Congreso Internacional en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: En camino hacia el plurilingüismo. . . MADRID . ESPANYA.
- Villacañas de Castro, Luis Sebastián; Soler Pardo, Betlem, (2012). Propuesta de una secuencia didáctica para la escritura de textos expositivos en lengua inglesa destinada a alumnos de 6º de primaria. (Comunicació). XIII Congreso Internacional de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura. . . Cádiz . ESPANYA.
- SOLER PARDO, BETLEM; VILLACAÑAS DE CASTRO, LUIS S., (2012). ANALYSING THE RESULTS OF A DIDACTIC SEQUENCE IN THE LIGHT OF INTERDISCIPLINARITY. IMPROVING ARGUMENTATIVE WRITING IN EFL FOR PRIMARY SCHOOL STUDENTS: A CASE STUDY. (Comunicació). 15TH INTERNATIONAL CONFERENCE CROSS-CURRICULAR APPROACHES TO LANGUAGE EDUCATION. . . TESALÒNICA . GRÈCIA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2013). Which learning processes become involved in an intellectually challenging approach to EFL teaching?. (Comunicació). 4th Bremen Symposion: Foreign Language Processes: Observing, Initiating, Managing, Monitoring. . . Bremen . ALEMANYA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2013). ACADEMIC BENEFITS OF APPLYING COLLABORATIVE ACTION RESEARCH IN A MASTERS COURSE IN TEACHER TRAINING. (Comunicació). I International Conference in Educational Sciences and Development. Villacañas de Castro, Luis S. (2013). Libro de Actas I CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO. Santander (España), 8-11 de Octubre de 2013 (p. 280). BERMÚDEZ SÁNCHEZ, Facultad de Psicología, Universidad de Granada: Granada. http://www.ugr.es/~aepc/WEBEDUCACION/LIBRORESUMENESEDUCACION.pdf. . Santander . ESPANYA.
- Agustín Reyes Torres, Luis S. Villacañas de Castro, Betlem Soler Pardo, (2013). Critical Thinking through Literature. (Comunicació). 37th AEDEAN (Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos) Conference, Oviedo, November 13-15, 2013. . . Oviedo . ESPANYA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2013). How critical literacy paradigms may enable academic language transfer in foreign language education: a case study with university students. (Comunicació). XVI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didàctica de la Lengua y la Literatura. . . Braga . PORTUGAL.
- Luis S. Villacañas de Castro; Agustín Reyes Torres, (2014). Del docente reflexivo al maestro investigador. (Ponència). I Jornadas TFG de la Facultat de Magisteri. . . Valencia . ESPANYA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2014). La dimensión cultural en la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera. (Ponència). I Jornadas TFG de la Facultat de Magisteri. . . Valencia . ESPANYA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2014). Miembro del comité organizador de la I Jornadas TFG de la Facultat de Magisteri. (Participació comitè organitzador). I Jornadas TFG de la Facultat de Magisteri. . . Valencia . ESPANYA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2014). Literature for young adults at the centre of a university syllabus: Pedagogical knowledge in Nikki Grimes' Bronx Masquerade. (Ponència invitada). 10 International Conference The Child and the Book 2014. . . Atenas . GRÈCIA.
- Luis S. Villacañas de Castro, (2014). Miembro del comité organizador. (Participació comitè organitzador). III Jornadas de Innovación Docente en la Educación Superior. . . Valencia . ESPANYA.
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Projectes
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- Dificultats d'escriptura amb textos argumentatius i explicatius i intervenció didàctica. Una aproximació des de tres llengües (). 2011 - 2012. Universidad de Valencia. . IP: Paulina Ribera Araguete.
- Diversidad y (des)igualdad en la literatura infantil y juvenil contemporánea (1990-2012) (PROJECTES D'INVESTIGACIÓ PRECOMPETITIUS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA). 2013 - 2014. Vicerrectorat d'Investigació i Política Científica de la Universitat de València. . IP: Noelia Ibarra Rius.
- Imágenes literarias de la diversidad: ciudadanía e identidad a través de la educación literaria y lectora (). 2015 - 2016. Generalitat Valenciana, Programa I+D. . IP: Noelia Ibarra Rius.
- El uso de textos de identidad en inglés con futuros maestro/as de primaria: enseñar para la transferancia interlingüística en educación superior (). 2015 - 2016. Vicerectorat de Politiques de Formació y Qualitat Educativa de la Universitat de València. . IP: Luis S. Villacañas de Castro.
- El uso de fondos de identidad y textos de identidad en el itinerario del Grado en Maestro/a de Educación Primaria: Lengua extranjera (inglés) (). 2016 - 2017. Vicerectorat de Politiques de Formació y Qualitat Educativa de la Universitat de València. . IP: Luis S. Villacañas de Castro.
- Literacidad y recursos multimodales: dos claves en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como LE en el itinerario del Grado en Maestro/a de Educación primaria (). 2017 - 2018. Vicerectorat de Politiques de Formació y Qualitat Educativa de la Universitat de València. . IP: Agustín Reyes Torres.
- De la participación al agonismo: prácticas artístico-políticas para una educación de la ciudadanía democrática (Programa Estatal d'R+D+i Orientada als Reptes de la Societat: Projectes d'R+D). 2018 - 2020. Ministerio de Economía, Industria y Ciencia. . IP: Miguel Corella Lacasa.
- Recursos multimodales y literacidad: Dos claves en el siglo XXI para la enseñanza y el aprendizaje de inglés (). 2019. Vicerectorat de Politiques de Formació y Qualitat Educativa de la Universitat de València. . IP: Agustín Reyes Torres; Luis S. Villacañas de Castro.
- Multimodalidad y trabajo por proyectos en la Mención de Inglés del Grado de Maestro/a en Educación Primaria: una propuesta de innovación con centros de primaria (). 2019 - 2021. Vicerectorat d'Ocupació i Programes Formatius, Universitat de València. . IP: Luis S. Villacañas de Castro; Agustín Reyes Torres.
Tesis, tesines i treballs
- Luis S. Villacañas de Castro, (2010). Novedad revolucionaria y filosofía materialista (hacia la unificación teórica de marxismo y psicoanálisis). (Tesi Doctoral). Universitat de València..
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