La jornada ha puesto el foco en el papel de la tutoría y el acompañamiento del estudiantado durante las prácticas externas desde una perspectiva inclusiva.
La Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación ha celebrado la I Jornada de Tutoría y Acompañamiento en las Prácticas Externas, un encuentro que ha reunido a tutores y tutoras académicos, profesionales de los centros de prácticas, profesorado y otras personas interesadas en la formación práctica del estudiantado.
La jornada ha nacido con la voluntad de reconocer la labor de las personas tutoras, generar un espacio de encuentro entre los diferentes agentes implicados en las prácticas externas y compartir experiencias que contribuyan a mejorar la calidad de la formación práctica.
El acto ha sido inaugurado por Rosa Bo Bonet, vicerrectora de Transformación Educativa, Formación Permanente y Proyección Profesional; Carmen Carmona Rodríguez, vicedecana de Investigación, Movilidad y Prácticas de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación; y Yolanda Montoro Sánchez, responsable del área UVpràctiques/UVocupació.
Durante su intervención, Carmen Carmona destacó la importancia de crear espacios de intercambio entre las personas implicadas en las prácticas externas y recordó que la Facultad gestiona más de 700 prácticas cada curso. Asimismo, subrayó la necesidad de seguir reflexionando sobre cómo construir entornos más inclusivos y accesibles para el estudiantado, especialmente en un contexto en el que la educación afronta importantes retos.
Por su parte, Rosa Bo incidió en el valor del acompañamiento durante las prácticas externas, señalando que el ritmo acelerado del día a día puede dificultar el seguimiento del estudiantado. En este sentido, hizo un llamamiento a reforzar la comunicación y la cercanía entre tutores y tutoras para garantizar una experiencia formativa de calidad.
La conferencia inaugural, bajo el título «Construir entornos inclusivos: retos y oportunidades para acompañar la diversidad desde la práctica profesional», estuvo a cargo de Coral Elizondo, docente, orientadora y referente en educación inclusiva.
Durante su intervención, Elizondo reflexionó sobre la importancia de diseñar contextos educativos y profesionales que favorezcan la participación de todas las personas. «La inclusión no se improvisa, se diseña», afirmó, destacando la necesidad de eliminar barreras y entender la inclusión como una cuestión de pertenencia y oportunidades compartidas.
La ponente también puso el acento en el papel del acompañamiento en los procesos de aprendizaje y transformación personal, especialmente durante las prácticas externas, una etapa marcada a menudo por la incertidumbre y la adquisición de nuevas competencias profesionales.
La jornada concluyó con un espacio de diálogo e intercambio de experiencias moderado por Carmen Carmona y Amelia Granda, coordinadoras de prácticas externas de la Facultad, en el que las personas participantes compartieron reflexiones, fortalezas y propuestas de mejora relacionadas con la inclusión, la tutoría y el acompañamiento del estudiantado.
