La actividad investigadora de nuestro grupo se centra en el estudio de las variables relacionadas con el bienestar psicosocial en la infancia y la adolescencia. Basándonos en la perspectiva ecológica del desarrollo humano, en nuestros estudios profundizamos en las variables personales (autoestima, empatía, competencias socioemocionales, satisfacción con la vida, actitudes transgresoras, sentimientos de soledad), familiares (estilos de socialización, comunicación familiar, funcionamiento familiar), sociales (integración social, reputación social, relaciones entre iguales, relaciones de pareja) y escolares (clima escolar, integración escolar, relaciones profesor-alumno) que favorecen o dificultan el bienestar de niños y adolescentes.

Dentro del estudio de las variables que disminuyen su bienestar psicosocial, dedicamos una especial atención a los problemas de integración social con los iguales y a la violencia escolar. A este respecto, contamos con una extensa investigación previa (y con numerosas publicaciones) centrada en el acoso escolar y el ciberacoso; y hemos diseñado e implementado programas destinados a la prevención de la violencia entre iguales (programa “Convivir”), la prevención del ciberacoso (programa “prev@cyb”) y la prevención conjunta de la violencia entre iguales y la violencia de pareja en adolescentes (programa “DARSI”).

Más recientemente, nuestra actividad investigadora se ha ampliado al estudio del impacto que tienen las tecnologías digitales en las relaciones sociales y el ajuste psicosocial en niños y adolescentes, y cómo su victimización y agresión a través de estas tecnologías influye en su forma de percibir, sentir y relacionarse con el mundo.