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Psychological aspects of pre-adolescents or adolescents with precocious puberty: A systematic review
López-Miralles, M. ; Lacomba-Trejo, L. ; Valero-Moreno, S. ; Benavides, G. ; Pérez-Marín, M.
(2022). ArticleJournal of pediatric nursing. Num.64, e61-e68
DOI: https://doi.org/10.1016/j.pedn.2022.01.002 -
‘Not really leaving home’ in Southern Europe: intermediate living situations in Catalan youth housing trajectories
Gil Solsona, D.
(2022). ArticleJournal of Youth Studies. Num.26(8), 1084-1107
Intermediate living arrangements, like shared flats, collective accommodation or double residence, have become increasingly common due to the individualization of life scripts, and because of economic and cultural shifts in western societies. However, they have been assumed to be negligible in Mediterranean Europe, where housing transitions are ‘late but simple’. This paper challenges this assumption, using Catalonia (Spain) as a case study. Data coming from the 2017 Catalan Youth Survey offer some clear-cut results. First, shared flats and double residence are not uncommon among Catalans: respectively 15.7% and 8.1% of youngsters experience them sometime during their twenties. Second,...
Intermediate living arrangements, like shared flats, collective accommodation or double residence, have become increasingly common due to the individualization of life scripts, and because of economic and cultural shifts in western societies. However, they have been assumed to be negligible in Mediterranean Europe, where housing transitions are ‘late but simple’. This paper challenges this assumption, using Catalonia (Spain) as a case study. Data coming from the 2017 Catalan Youth Survey offer some clear-cut results. First, shared flats and double residence are not uncommon among Catalans: respectively 15.7% and 8.1% of youngsters experience them sometime during their twenties. Second, multinomial regression models show that double residence implies economic reliance on parents, it is most common among university students, especially those with well-off parents, and among young people coming from rural areas. Conversely, shared flats appear to be linked to precarious economic situations, and they are common among young immigrants, and those living in the city of Barcelona. Both arrangements are transitory, being less frequent among older people. Some expected predictors of intermediate living turned out to predict double residence instead, so this semi-dependent practice could be the equivalent of ‘living away from home’ for youngsters in ‘familistic’ territories as Catalonia.
Leer más Ocultar DOI: https://doi.org/10.1080/13676261.2022.2065912 -
Emotional skills in adolescents’ attitudes towards diversity: Regression models vs qualitative comparative analysis models
Guasp-Coll, M. ; Navarro-Mateu, D. ; Lacomba-Trejo, L. ; Giménez-Espert, M.D.C. ; Prado-Gascó, V.J.
(2022). ArticleCurrent Psychology. Num.41(2022), 8718–8731
Promoting tolerance of diversity in schools is essential for improving students’ mental health outcomes and has an impact on their quality of life. There are sociodemographic and emotional variables (empathy and emotional intelligence) that seem to be related to being more tolerant of personal diversity, whether due to culture, political ideas, social class or physical or psychological conditions. A transversal study was conducted to examine these relationships, using hierarchical regression models (HRM) and qualitative comparative analysis of fuzzy sets (fsQCA) with a convenience sample of 1069 adolescents from six Spanish schools (47.4% were male). The inclusion criteria were studying in...
Promoting tolerance of diversity in schools is essential for improving students’ mental health outcomes and has an impact on their quality of life. There are sociodemographic and emotional variables (empathy and emotional intelligence) that seem to be related to being more tolerant of personal diversity, whether due to culture, political ideas, social class or physical or psychological conditions. A transversal study was conducted to examine these relationships, using hierarchical regression models (HRM) and qualitative comparative analysis of fuzzy sets (fsQCA) with a convenience sample of 1069 adolescents from six Spanish schools (47.4% were male). The inclusion criteria were studying in the selected compulsory secondary education or high schools. The parents voluntarily signed the informed consent so that the students could participate. The participants completed self-reported questionnaires to evaluate their tolerance to diversity the Diversity Tolerance Scale and the Trait of Meta-Mood Scale 24 were used to measure emotional intelligence, and the Basic Empathy Scale to assess empathy. The results suggest the emotional intelligence variable, specifically emotional repair, is more predictive of tolerance for diversity in adolescents. In the fsQCA model, the interaction of sex, emotional repair and emotional empathy is better predictor for a tolerant attitude. Finally, the development of emotional skills intervention programmes for adolescents will have a direct and positive impact on tolerance of diversity in schools. These findings are important and useful because tolerance of diversity in the classroom seem to have a positive effect on the reduction of prejudice or discrimination, promoting more inclusive environments.
Leer más Ocultar DOI: https://doi.org/10.1007/s12144-020-01319-6 -
10Vida: A Mental and Physical Health Intervention for Chronically Ill Adolescents and Their Caregivers in the Hospital Setting: An Open Study
Rodríguez-Rubio, P. ; Lacomba-Trejo, L. ; Valero-Moreno, S. ; Montoya-Castilla, I. ; Pérez-Marín, M.
(2022). ArticleInternational journal of environmental research and public health. Num.19(6), 3162
Suffering from a chronic disease (CD) in adolescence can significantly impact the emotional health of adolescents and their families. MHealth can be a useful tool for these groups. However, few intervention programmes include the family system. The aim is to design an intervention programme (10Vida) for a paediatric population with a CD, and their families, to improve their adaptation to the disease. The study is a quasi-experimental repeated measures design in a open study, where the patients themselves, and their families, are their own control group. Participants will receive an intervention of seven individual sessions: five sessions with each patient, and two sessions with their...
Suffering from a chronic disease (CD) in adolescence can significantly impact the emotional health of adolescents and their families. MHealth can be a useful tool for these groups. However, few intervention programmes include the family system. The aim is to design an intervention programme (10Vida) for a paediatric population with a CD, and their families, to improve their adaptation to the disease. The study is a quasi-experimental repeated measures design in a open study, where the patients themselves, and their families, are their own control group. Participants will receive an intervention of seven individual sessions: five sessions with each patient, and two sessions with their caregivers. In the case of the patients, the aim is to improve their emotional state, their self-esteem, and their emotional competencies, reducing their perceived threat of illness. Furthermore, in the case of the caregivers, the aim is to improve their emotional state and reduce their burden. Indirectly, working with caregivers and those being cared for will improve family ties. The pilot study will involve 25 to 30 chronically ill adolescents aged between 12 and 16 years and their primary caregivers. Following the results, the necessary modifications will be included, and the programme will be offered to adolescents and their families who are willing to participate.
Leer más Ocultar DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph19063162 -
Predicting health-related quality of life in Spanish adolescents with allergic rhinoconjunctivitis and bronchial asthma
Lacomba-Trejo, L. ; Valero-Moreno, S. ; Montoya-Castilla, I. ; Pérez Marín, M.
(2022). ArticlePsychology, Health & Medicine. Num.27(3), 613-625
This study analyzed the predictive power of sociodemographic (age, sex) and medical variables (months since diagnosis and in treatment, immunotherapy, number of environmental allergens, food allergies or atopic dermatitistypes) on the quality of life of patients with rhinoconjunctivitis and bronchial asthma, using models based on comparative qualitative fuzzy analysis to compare them according to the pathology(s). Retrospective cross-sectional design.Sixty-four adolescents (65.60% boys) diagnosed with rhinoconjunctivitis and/or bronchial asthma aged between 12 and 16 years old (M= 14.02; SD = 1.45). The data were collected between February 2019 and January 2020 using the Brief Disease...
This study analyzed the predictive power of sociodemographic (age, sex) and medical variables (months since diagnosis and in treatment, immunotherapy, number of environmental allergens, food allergies or atopic dermatitistypes) on the quality of life of patients with rhinoconjunctivitis and bronchial asthma, using models based on comparative qualitative fuzzy analysis to compare them according to the pathology(s). Retrospective cross-sectional design.Sixty-four adolescents (65.60% boys) diagnosed with rhinoconjunctivitis and/or bronchial asthma aged between 12 and 16 years old (M= 14.02; SD = 1.45). The data were collected between February 2019 and January 2020 using the Brief Disease Perception Questionnaire (B-IPQ), the Adolescent Rhinoconjunctivitis Quality of Life Questionnaire (AdolRQoLQ) and the Respiratory Disease Questionnaire Self-administered and Standardized Chronicle (CRQ-SAS). Qualitative comparative analysis models (QCA) were used. In the QCA models, the various combinations indicated that the variables that predicted a higher quality of life for both rhinocojuntivitis symptoms and respiratory symptoms were receiving longer-term immunotherapy and a perceived lower threat of the disease. The consistencies of the models vary between 23–29%. In conclusion, the patients’ QoL was explained by the presence of longer-term immunotherapy and a less threatening perception of the disease. Therefore, early multidisciplinary diagnosis and treatment is important.
Leer más Ocultar DOI: https://doi.org/10.1080/13548506.2021.1904514 -
Strategies to assess and promote the socio-emotional competencies of university students in the socio-educational and health fields: A scoping review protocol
Gandía-Carbonell, N. ; Losilla, J. M. ; Viguer, P.
(2022). ArticleInternational Journal of Educational Research. Num.112, 11922
Scientific literature highlights the benefits of promoting the socio-emotional competencies (SEC) of university students in the socio-educational and health fields. These competencies can improve both the personal well-being of the professionals, as well as their job success in providing effective service to end users. We have planned a scoping review that aims to identify the main characteristics and results of the strategies that have been used to date to assess and promote university students' SEC in these fields. We will search for studies on SEC measures, interventions and correlates in four bibliographic databases and grey literature sources. This scoping review can yield valuable...
Scientific literature highlights the benefits of promoting the socio-emotional competencies (SEC) of university students in the socio-educational and health fields. These competencies can improve both the personal well-being of the professionals, as well as their job success in providing effective service to end users. We have planned a scoping review that aims to identify the main characteristics and results of the strategies that have been used to date to assess and promote university students' SEC in these fields. We will search for studies on SEC measures, interventions and correlates in four bibliographic databases and grey literature sources. This scoping review can yield valuable insights for the design, implementation, and evaluation of new strategies to promote SEC in university education.
Leer más Ocultar DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijer.2021.101922 -
Impacto emocional y resiliencia en adolescentes de España y Ecuador durante la COVID-19: estudio transcultural
Valero-Moreno, S. ; Lacomba-Trejo, L. ; Coello, M.F. ; Herrera, J.S. ; Chocho, Á.X. ; Samper-García, P. ; Pérez-Marín, M. ; Montoya Castilla, I.
(2022). ArticleRevista de psicología clínica con niños y adolescentes. Num.9(1), 29-36
La pandemia de la COVID-19 está impactando en la salud emocional de los adolescentes. Factores como la resiliencia pueden amortiguar este importante impacto sobre su bienestar. Nuestro objetivo fue estudiar la asociación entre la sintomatología ansioso-depresiva y la resiliencia en adolescentes de España y Ecuador, y comparar las diferencias existentes entre ambas muestras. Participaron 476 adolescentes (70,10 % mujeres) entre 9 y 18 años (M = 15,62; DT = 1,22), distribuidos por igual entre ambos países. Se evaluaron mediante la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés y la Escala de Resiliencia. Realizamos análisis descriptivos, pruebas t para muestras independientes, cálculo del tamaño del...
La pandemia de la COVID-19 está impactando en la salud emocional de los adolescentes. Factores como la resiliencia pueden amortiguar este importante impacto sobre su bienestar. Nuestro objetivo fue estudiar la asociación entre la sintomatología ansioso-depresiva y la resiliencia en adolescentes de España y Ecuador, y comparar las diferencias existentes entre ambas muestras. Participaron 476 adolescentes (70,10 % mujeres) entre 9 y 18 años (M = 15,62; DT = 1,22), distribuidos por igual entre ambos países. Se evaluaron mediante la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés y la Escala de Resiliencia. Realizamos análisis descriptivos, pruebas t para muestras independientes, cálculo del tamaño del efecto y correlaciones de Pearson. Los resultados evidenciaron que el perfil de ajuste adaptativo ante la pandemia fue: ser chico, no haber presentado un evento vital estresante, no tener problemas de salud física ni psicológica previos y residir en España. Mientras que el perfil de riesgo ante la pandemia fue: ser chica, presentar un evento vital estresante, tener algún tipo de problema de salud física y psicológica previo y residir en Ecuador. Nuestros datos señalan la importancia de detectar las necesidades específicas de los adolescentes en función de su contexto socioeconómico y cultural, para poder poner en marcha intervenciones destinadas a proteger su salud mental durante la pandemia
Leer más Ocultar DOI: https://doi.org/10.21134/rpcna.2022.09.1.3 -
Diferencias transculturales en la adaptación a la pandemia de la COVID-19 en adolescentes: México y España
Valero-Moreno, S. ; Lacomba-Trejo, L. ; Amador-Esparza, N.A. ; Pérez-Marín, M., ; Montoya-Castilla, I.
(2021). ArticleBoletin Cientifico Sapiens Research. Num.11(2), 26-36
El objetivo de este estudio fue analizar la sintomatología ansiosa, la depresión, el estrés y la satisfacción con la vida de adolescentes de España y México durante la pandemia de la COVID-19. Del mismo modo, se pretende realizar un estudio transcultural buscando las posibles diferencias y similitudes en la adaptación de los y las adolescentes de estos dos países del mismo idioma y altamente afectados por la COVID-19. Participaron 257 adolescentes (69,90% chicas) de entre 12 y 16 años (M= 14,93; DT= 0,92). Un 67,30% de los adolescentes provenían de España (n=174), y un 32,70% de México (n=83). Después de obtener el consentimiento informado por parte de los padres, madres o tutores legales,...
El objetivo de este estudio fue analizar la sintomatología ansiosa, la depresión, el estrés y la satisfacción con la vida de adolescentes de España y México durante la pandemia de la COVID-19. Del mismo modo, se pretende realizar un estudio transcultural buscando las posibles diferencias y similitudes en la adaptación de los y las adolescentes de estos dos países del mismo idioma y altamente afectados por la COVID-19. Participaron 257 adolescentes (69,90% chicas) de entre 12 y 16 años (M= 14,93; DT= 0,92). Un 67,30% de los adolescentes provenían de España (n=174), y un 32,70% de México (n=83). Después de obtener el consentimiento informado por parte de los padres, madres o tutores legales, se evaluaron los síntomas ansiosos y depresivos, el estrés (DASS-21; Fonseca-Pedrero et al., 2010) y la satisfacción con la vida (SWLS; Diener et al., 1985). Se llevaron a cabo análisis descriptivos, pruebas t para muestras independientes y cálculo de d de Cohen para el tamaño del efecto, análisis de Chi-cuadrado y correlaciones de Pearson. Nuestros datos evidenciaron que los y las adolescentes de España y México, mostraron una baja afectación emocional y una moderada satisfacción con la vida. No obstante, los adolescentes de México mostraron una mayor afectación emocional que los de España. Estos resultados enfatizan la necesidad de detectar las necesidades específicas de los y las adolescentes teniendo en cuenta su contexto socioeconómico y cultural, para poder poner en marcha intervenciones destinadas a proteger su salud mental durante esta pandemia.
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Talla baja en la infancia y la adolescencia: psicopatología y estilo educativo familiar
Lacomba-Trejo, L.L. ; Casaña-Granell, S. ; Montoya-Castilla, I. ; Pérez-Marín, M.
(2021). ArticleRevista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes. Num.8(3), 43-49
Padecer talla baja (TB) durante la infancia o adolescencia puede asociarse con un mayor sufrimiento de clínica ansiosa y depresiva. Factores como los estilos parentales, el género, la edad, el tratamiento, las hospitalizaciones y la altura del adolescente y de sus progenitores pueden influir en el ajuste. El objetivo fue estudiar las variables personales y familiares que se asocian con un menor padecimiento de clínica ansiosa, depresiva y malestar emocional. Participaron 168 adolescentes con TB de entre 9 y 17 años (M=12,09; DT=2,07), siendo el 60,10%. Fueron evaluados mediante un registro ad hoc, la Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión y la Escala de Estilos Parentales. Se...
Padecer talla baja (TB) durante la infancia o adolescencia puede asociarse con un mayor sufrimiento de clínica ansiosa y depresiva. Factores como los estilos parentales, el género, la edad, el tratamiento, las hospitalizaciones y la altura del adolescente y de sus progenitores pueden influir en el ajuste. El objetivo fue estudiar las variables personales y familiares que se asocian con un menor padecimiento de clínica ansiosa, depresiva y malestar emocional. Participaron 168 adolescentes con TB de entre 9 y 17 años (M=12,09; DT=2,07), siendo el 60,10%. Fueron evaluados mediante un registro ad hoc, la Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión y la Escala de Estilos Parentales. Se realizaron análisis descriptivos, pruebas t de Student para muestras independientes, cálculo del tamaño del efecto, correlaciones de Pearson y regresiones jerárquicas. Los resultados evidenciaron que los estilos familiares positivos y un menor número de hospitalizaciones se asociaron con menor presencia de síntomas ansiosos y depresivos. Las chicas y quienes llevaban mayor tiempo con el diagnóstico de TB mostraron mayor comunicación con su familia. Los adolescentes con menor edad mostraron peor percepción de estilo parental. La edad, el tratamiento médico y la altura no se relacionaron con el ajuste psicológico. En la predicción de los síntomas ansiosos, depresivos y del malestar emocional fue relevante un mayor número de hospitalizaciones y menor promoción de la autonomía y control conductual. Destacamos la importancia de las variables familiares en el ajuste de los adolescentes con TB
Leer más Ocultar DOI: https://doi.org/10.21134/rpcna.2021.08.3.5 -
¿Cuáles son los factores de riesgo y protección para el bienestar de adolescentes con FQ?
Torralba-García, A. ; Valero-Moreno, S. ; Lacomba-Trejo, L. ; Pérez-Marín, M.
(2021). ArticleRevista de psicología clínica con niños y adolescentes. Num.8(1), 31-39
La fibrosis quística (FQ) es una enfermedad crónica y hereditaria que compromete la vida de quienes la padecen, y se hace especialmente importante su impacto en la adolescencia. El afrontamiento que estos pacientes y sus familiares hagan de estas circunstancias que les han tocado vivir, puede mejorar o empeorar el curso y desenlace de la enfermedad. El objetivo es conocer los factores de riesgo y protectores que influyen en el bienestar de los adolescentes con FQ. Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica de la literatura científica siguiendo la guía PRISMA en las siguientes bases de datos: Web of Science, ProQuest y Scopus. Se incluyeron artículos centrados en factores psicológicos...
La fibrosis quística (FQ) es una enfermedad crónica y hereditaria que compromete la vida de quienes la padecen, y se hace especialmente importante su impacto en la adolescencia. El afrontamiento que estos pacientes y sus familiares hagan de estas circunstancias que les han tocado vivir, puede mejorar o empeorar el curso y desenlace de la enfermedad. El objetivo es conocer los factores de riesgo y protectores que influyen en el bienestar de los adolescentes con FQ. Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica de la literatura científica siguiendo la guía PRISMA en las siguientes bases de datos: Web of Science, ProQuest y Scopus. Se incluyeron artículos centrados en factores psicológicos de adolescentes con FQ, de entre 9 y 18 años, cuyo texto completo fuera accesible. Se encontraron 1192 estudios, se incluyeron finalmente 33 para la revisión (según los criterios de inclusión y exclusión). En los resultados se observa que la salud mental en el momento de la evaluación de los adolescentes, los problemas de sueño, el estrés, el dolor, las relaciones familiares y con los pares, tienen una gran influencia en el cumplimiento terapéutico, pudiendo modificar la calidad de vida, así como el curso y evolución de la enfermedad. Los principales factores asociados al ajuste a la FQ en adolescentes están relacionados con la salud mental y el apoyo social y familiar. Nuestro estudio señala la relevancia de atender estos elementos para intentar promover una realidad cotidiana de la mayor calidad posible a estos adolescentes y sus familias.
Leer más Ocultar DOI: https://doi.org/10.21134/rpcna.2021.08.1.4
Cátedra de Juventud
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