Publicaciones por personal investigador

SOLAZ PORTOLES, JOAN JOSEP
PDI-Titular d'Universitat
- Alexandre Caballer; Joan Josep Solaz-Portolés (2014) Factores Estratégicos y Motivacionales como Predictores del Éxito en Resolución de Problemas en Maestras y Maestros en Formación. Espiral (Cuevas de Almanzora) , 7(13), pp. 20 - 29 . ISSN: 1988-7701
- Iñaki Mugarra; Joan Josep Solaz-Portolés; Carlos Caurín (2014) Efectos en Estudiantes de Secundaria de la utilización de Símbolos que Señalizan la Dificultad de los Problemas. REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación , 12(3), pp. 93 - 108 . ISSN: 1696-4713
- Serrano-Aroca, Ángel; Joan Josep Solaz-Portolés (2014) Estudio Cualitativo de los Conocimientos de los Estudiantes españoles de Educación Secundaria sobre Polímeros. Periódico Tchê Química , 11(22), pp. 47 - 53 . ISSN: 2179-0302
- Alexandre Caballer; Joan Josep Solaz-Portolés (2014) Estudios Previos cursados y Género de los Maestros de Primaria en Formación: Efectos sobre la Resolución de Problemas. Tejuelo (Trujillo) (20), pp. 96 - 110 . ISSN: 1988-8430
- Lopez-Chavarrias, María José; Sanjosé, Vicente; Solaz-Portoles, Joan Josep (2014) Estructura de conocimiento conceptual, memoria de trabajo y comprensión de textos de ciencias: un estudio con alumnos de secundaria. REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación , 12(3), pp. 57 - 72 . ISSN: 1696-4713
- Martínez-Grau, Manel; Solaz-Portoles, Joan Josep; Sanjosé, Vicente (2014) Propuesta de un test para determinar el conocimiento conceptual de estudiantes universitarios sobre la constante de equilibrio químico y su aplicación en estudiantes españoles. Quimica Nova , 37(4), pp. 740 - 744 . ISSN: 0100-4042
- Sanmartin, Beatriz; Solaz-Portoles, Joan Josep; Sanjosé, Vicente (2014) Una aproximación a las concepciones de estudiantes preuniversitarios y universitarios sobre pilas galvánicas. Educación Química , 25(2), pp. 139 - 147 . ISSN: 0187-893X
- Gómez Ángela; Solaz-Portoles, Joan Josep; Sanjosé, Vicente (2014) Competencia en lengua inglesa de estudiantes universitarios españoles en el contexto del EEES: nivel de dominio lingüístico, estrategias metacognitivas y hábitos lectores. Revista de Educacion , 363, pp. 154 - 183 . ISSN: 0034-8082
- Gomez, Carlos; Solaz-Portoles, Joan Josep; Sanjosé, Vicente (2014) Efecto pantalla y efecto Sísifo: dos fenómenos didácticos en la resolución de problemas por transferencia analógica. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales , 28, pp. 221 - 242 . ISSN: 0214-4379
- Gomez-Ferragud, Carlos; Solaz-Portolés, Joan Josep y Sanjosé López, Vicente (2014) Dificultades para codificar, relacionar y categorizar problemas verbales algebraicos: dos estudios con estudiantes de secundaria y profesores en formación. Bolema - Mathematics Education Bulletin , 28(50), pp. 1239 - 1261 . ISSN: 0103-636X
- Gómez-Ferragud, Carlos B.; Solaz-Portolés, Joan J.; Sanjosé, Vicent (2015) Effects of Topic Familiarity on Analogical Transfer in Problem- Solving: A Think-Aloud Study of Two Singular Cases. Eurasia Journal Of Mathematics Science And Technology Education , 11(4), pp. 875 - 887 . ISSN: 1305-8215
- Verdugo-Perona, J. Javier; Solaz-Portolés, Joan Josep; Sanjosé, Vicent (2015) Is Digital Literacy Improving Science Education?. New Educational Review , 40(2), pp. 155 - 166 . ISSN: 1732-6729
- Solaz-Portolés, Joan Josep; Caballer Alonso, Alexandre (2015) Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación. Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE) , 17(3), pp. 94 - 108 . ISSN: 1607-4041
- Serrano-Aroca, Angel; Solaz-Portolés, Joan Josep (2015) Los Polímeros en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en España: Análisis de Libros de Texto y Opinión del Profesorado. Periódico Tchê Química , 12(24), pp. 74 - 81 . ISSN: 2179-0302
- Pedro García-Gallego; Vicent Sanjosé-López; Joan Josep Solaz-Portolés (2015) Efecto de las Características del Problema, Captación de su Estructura y Uso de Analogías sobre el Éxito de los Estudiantes de Secundaria en la Resolución de Problemas. Teoria de la Educacion , 22(2), pp. 221 - 244 . ISSN: 1130-3743
- Carlos Gómez-Ferragud; Vicente Sanjosé; Joan Josep Solaz- Portolés (2016) Estudios sobre Comprensión y Control de la comprensión en Resolución de Problemas académicos. Revista de Enseñanza de la Física , 28(1), pp. 21 - 35 . ISSN: 0326-7091
- Ana Brines Brines; Joan Josep Solaz-Portolés; Vicent Sanjosé López (2016) Estudio exploratorio comparativo del conocimiento didáctico del contenido sobre pilas galvánicas de profesores de secundaria en ejercicio y en formación. Ensenanza de las Ciencias , 34(2), pp. 107 - 127 . ISSN: 0212-4521
- Joan Josep Solaz Portolés; Blanca Selfa Marín (2016) Estudio exploratorio de la asimilación de conceptos básicos en la alfabetización científica: el caso de un centro de educación secundaria público. Revista de Pedagogia , 37, pp. 91 - 109 . ISSN: 0798-9792
- Verdugo Perona, J. J.; Solaz Portolés, J. J.; Sanjosé López, V. (2016) Pre-service Primary School Teachers' Science Content Knowledge: an Instrument for its Assessment. International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education , 24(2), pp. 37 - 51 . ISSN: 2200-4270
- Solaz Portolés, J. J.; Del Campo, O. J.; Sanjosé López, V. (2016) Estudio exploratorio de las Preferencias de Metodología de Enseñanza de las Ciencias en Estudiantes de Secundaria: El caso de un Centro de Educación Secundaria. Periódico Tchê Química , 13(26), pp. 33 - 45 . ISSN: 2179-0302
- Verdugo Perona, J. J.; Solaz Portolés, J. J.; Sanjosé López, V. (2016) Development and Validation of First Version of a Questionnaire for Measuring Pre-Service Primary Teachers' Science Content Knowledge. Periódico Tchê Química , 13(26), pp. 140 - 150 . ISSN: 2179-0302
- José J. Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2016) Pre-service Primary Teachers' Scientific Knowledge and Attitudes towards Science Learning and Their Influence on the Understanding of the Nature of Science. Croatian Journal Of Education-Hrvatski Casopis Za Odgoj i Obrazovanje , 18(3), pp. 779 - 815 . ISSN: 1848-5189
- Joan Josep Solaz Portolés; Sergio Atiénzar Serrano; Vicente Sanjosé López (2016) Familiaridad e Interés en los Procesos de la Ciencia de los Estudiantes de Educación Secundaria. Revista Lasallista de Investigacion , 13(2), pp. 98 - 102 . ISSN: 1794-4449
- José Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé López (2017) El Conocimiento Didáctico del Contenido en ciencias: estado de la cuestión. Cadernos de Pesquisa , 47, pp. 586 - 611 . ISSN: 0100-1574
- José Javier Verdugo Perona; Ricardo Olmos; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé (2017) Análisis Estructural del conocimiento didáctico del contenido científico escolar en futuros maestros de primaria. Interciencia , 42(7), pp. 446 - 450 . ISSN: 0378-1844
- Roger Sanchis Gual; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2018) Beliefs about Weather, climate and climate change in secondary school students. Opción , 34(86), pp. 987 - 1010 . ISSN: 1012-1587
- J. Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2017) Qué saben los futuros Maestros de primaria sobre el conocimiento didáctico del contenido en ciencias. Ensenanza de las Ciencias (Extraordinario), pp. 2249 - 2253 . ISSN: 0212-4521
- Verdugo-Perona, José Javier; Solaz Portolés, Joan Josep; Sanjosé, Vicente (2018) Evaluación del Conocimiento Didáctico en ciencia elemental de maestros de primaria en formación: efectos de la formación en educación científica. Periódico Tchê Química , 15, pp. 171 - 183 . ISSN: 2179-0302
- Olga Pardo Marín; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2018) Creencias de los estudiantes de educación secundaria sobre la naturaleza de la ciencia y los modelos científicos: un estudio transversal. Educatio siglo XXI , 36(3), pp. 465 - 484 . ISSN: 1699-2105
- Marc Benlloch Pla; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2019) Ansiedad ante las Ciencias y pruebas de evaluación científicas: efectos del nivel académico y género. Revista científica , 34(1), pp. 20 - 33 . ISSN: 0124-2253
- Verdugo-Perona, José Javier; Solaz-Portolés, Joan Josep; Sanjosé, Vicente (2019) Evaluación del conocimiento científico en maestros en formación inicial: el caso de la comunidad valenciana. Revista de Educacion , 383, pp. 133 - 162 . ISSN: 0034-8082
- Adela Zomeño Martínez; José Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés (2019) Creatividad y Resolución de problemas en la educación secundaria: una primera aproximación. Contribuciones a las Ciencias Sociales . ISSN: 1988-7833
- David Perelló Orts; José Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés (2019) Recursos Energéticos y bioenergía en la educación secundaria: primeros resultados. Contribuciones a las Ciencias Sociales . ISSN: 1988-7833
- Juan José Medina López-Ibarra; José Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés (2019) Aportaciones a la Comprensión del cambio químico a lo largo de la educación secundaria. Cuadernos de Educación y Desarrollo . ISSN: 1989-4155
- Joan Josep Solaz Portolés; Blanca Selfa (2019) El papel de la Educación secundaria y del itinerario académico en la alfabetización científica. Química viva . ISSN: 1666-7948
- Benlloch, Marc; Solaz-Portolés, Joan Josep; Sanjosé, Vicent (2019) Ansiedad ante las ciencias y pruebas de evaluación científicas: efectos del nivel académico y género. Revista científica , 34(1), pp. 20 - 33 . ISSN: 0124-2253
- Javier Alabau Gonzalvo; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2020) Relación entre creencias sobre resolución de problemas, creencias epistemológicas, nivel académico, sexo y desempeño en resolución de problemas: un estudio en educación secundaria. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias . ISSN: 1697-011X
- Lucía Bonilla Pellicer; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2020) Efectos de la capacidad metacognitiva, el nivel académico y el género sobre la creatividad científica en estudiantes de educación secundaria. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática . ISSN: 2675-4258
- Ortega Torres, Enric; Solaz Portolés, Joan Josep; López Sanjosé, Vicente (2020) Adecuación de recursos instruccionales en ciencias a las preferencias sensoriales del alumnado: un estudio exploratorio en enseñanza secundaria. Revista Complutense de Educación , 31(4), pp. 473 - 484 . ISSN: 1130-2496
- Enric Ortega Torres; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2020) Inter-relations among motivation, self-perceived use of strategies and academic achievement in science: a study with spanish secondary school students. Sustainability , 12(17), p. 6752 . ISSN: 2071-1050
- Enric Ortega Torres; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2020) Secondary students' VARK sensory preferences in science learning: Are they reliable?. Periódico Tchê Química , 17(36), pp. 440 - 456 . ISSN: 2179-0302
- José Piquer Rama; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2021) Disposición hacia el Pensamiento crítico, nivel académico, género y resolución de problemas en educación secundaria. Sophia (Armenia) , 16(1), pp. 1(e-1040) - 11 . ISSN: 2346-0806
- Enric Ortega Torres; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2021) Secondary students' Sensory preferences and their influence on science academic achievement. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia , 10(3), pp. 336 - 345 . ISSN: 2089-4392
- Kilian Defez; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2021) Impacto de la Motivación hacia el aprendizaje de las ciencias, del género y de la formación académica en la educación secundaria, sobre la formulación de preguntas de investigación. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática , 2, pp. 1(e-021018) - 17 . ISSN: 2675-4258
- Joan Josep Solaz Portolés; Tania Ferrer Roselló; Vicente Sanjosé López (2021) Estudio de la Influencia de la alineación semántica en la resolución de problemas verbales de estequiometría. Revista Amazonía Investiga , 10, pp. 184 - 190 . ISSN: 2322-6307
- Pedro Cadena-Nogales; Joan Josep Solaz-Portolés; Yolanda Echegoyen-Sanz; Vicente Sanjosé-López (2022) Level of Acceptance of epistemically unwarranted beliefs in pre-service primary school teachers: influence of cognitive style, academic level and gender. Journal Of Baltic Science Education , 21(3), pp. 398 - 407 . ISSN: 1648-3898
- Julia Rodríguez Esteban; Joan Josep Solaz-Portolés; Vicente Sanjosé López (2022) Efectos de la formación académica y del género sobre las destrezas de razonamiento científico de los estudiantes de secundaria: un estudio piloto. Espacios en Blanco , 32, pp. 79 - 90 . ISSN: 1515-9485
- Miguel Benito Boillos; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2022) Efectos de emociones, nivel académico y género sobre las creencias en pseudociencias de estudiantes de educación secundaria. Revista Ciencia UNEMI , 15, pp. 49 - 60 . ISSN: 1390-4272
- Sanjosé, V; Gómez-Ferragud, C.B; Verdugo-Perona, J.J. y Solaz-Portolés, J. J. (2022) Testing a model for the monitoring of worked-out algebra-problem examples: from behaviours to outcomes on a math task. Psicologia Educativa , 28(2), pp. 141 - 149 . ISSN: 1135-755X
- Pablo Carpio; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2022) Relaciones en la educación secundaria entre creencias sobre ciencia y disposición hacia el pensamiento crítico, nivel académico y género. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática , 3, p. e022001 . ISSN: 2675-4258
- Eva Izquierdo Sanchis; Joan Josep Solaz Portolés (2022) Capacidad de indagación científica del profesorado de primaria en formación: efectos del género y de la formación previa. Universidad y Sociedad (Cienfuegos) , 14(5), pp. 109 - 120 . ISSN: 2415-2897
- Vicente Sanjosé; Carlos B. Gómez-Ferragud; Joan Josep Solaz-Portolés (2023) Online processing while monitoring worked‑out examples with embedded errors: defning university student profles. European Journal of Psychology of Education . ISSN: 0256-2928
- Alexandre Hijarro-Vercher; Joan Josep Solaz-Portolés; Vicente Sanjosé López (2023) Creatividad, metacognición y autoeficacia en la detección de errores en problemas resueltos. Fuentes. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación , 25(3), pp. 256 - 266 . ISSN: 1575-7072
- Pedro García Gallego; Vicente Sanjosé; Joan Josep Solaz-Portolés, (2014). Características del Estudiante de Secundaria y del Enunciado del Problema: sus Efectos en Resolución de problemas. Experiencias de innovación y formación en educación. . (pp. 219 - 229). .
- Alexandre Caballer; Joan Josep Solaz-Portolés, (2014). Maestros en Formación y Resolución de Problemas: Efectos Motivacionales y Estratégicos. Experiencias de innovación y formación en educación. . (pp. 445 - 455). .
- Rubén Juan Escrivà; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López, (2016). Primera aproximación a la Evaluación de Estrategias y Motivación en la Resolución de Problemas de Estudiantes de Educación Secundaria. Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. . (pp. 736 - 745). .
- Enric Ortega Torres; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López, (2018). Influence of Students' self-perceived use of metacognitive strategies and sensory preferences on academic achievement in science and technology. Constructionism, Computational Thinking and Educational Innovation: conference proceedings. . (pp. 714 - 717). .
- Enric Ortega Torres; Joan Josep Solaz Portolés, (2018). Predicción del rendimiento en ciencias a partir del uso percibido de estrategias metacognitivas de alumnos de secundaria. 28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales: iluminando el cambio educativo. . (pp. 1133 - 1156). .
- José Javier Verdugo-Perona; Carlos B. Gómez-Ferragud; Joan Josep Solaz Portolés, (2018). Control metacognitivo en la comprensión de problemas resueltos: análisis de proceso. 28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales: iluminando el cambio educativo. . (pp. 1150 - 1156). .
- Enric Ortega Torres; Vicente Sanjosé López; Joan Josep Solaz Portolés, (2018). Sensorial Preferences of learning of the sciences of the pupils of secondary. 12th International Technology, Education and Development Conference. . (pp. 893 - 898). .
- Isaac Pellicer Carreño; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López, (2019). Emociones en Ciencias y rendimiento en la resolución de problemas: efectos del nivel académico y el género. Innovación Educativa en la Sociedad Digital. . (pp. 2062 - 2074). .
- Pedro Cadena Nogales; Joan Josep Solaz Portolés; Yolanda Echegoyen Sanz; Vicente Sanjosé López, (2020). Análisis de las creencias epistemológicamente sospechosas en la formación académica de profesores. Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI. . (pp. 193 - 200). .
- Alexandre Zaragozá Peris; Joan J. Solaz Portolés, Carlos B. Gómez Ferragud; Vicente Sanjosé López, (2021). Relaciones entre la Creatividad científica, las emociones, la formación previa y el género: un estudio con maestros y maestras en formación. Nuevos escenarios educativos: hacia el horizonte 2030. . (pp. 462 - 474). .
VERDUGO PERONA, JOSE JAVIER
PDI-Titular d'Universitat
- Verdugo-Perona, J. Javier; Solaz-Portolés, Joan Josep; Sanjosé, Vicent (2015) Is Digital Literacy Improving Science Education?. New Educational Review , 40(2), pp. 155 - 166 . ISSN: 1732-6729
- Verdugo Perona, J. J.; Solaz Portolés, J. J.; Sanjosé López, V. (2016) Development and Validation of First Version of a Questionnaire for Measuring Pre-Service Primary Teachers' Science Content Knowledge. Periódico Tchê Química , 13(26), pp. 140 - 150 . ISSN: 2179-0302
- Verdugo Perona, J. J.; Solaz Portolés, J. J.; Sanjosé López, V. (2016) Pre-service Primary School Teachers' Science Content Knowledge: an Instrument for its Assessment. International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education , 24(2), pp. 37 - 51 . ISSN: 2200-4270
- José J. Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2016) Pre-service Primary Teachers' Scientific Knowledge and Attitudes towards Science Learning and Their Influence on the Understanding of the Nature of Science. Croatian Journal Of Education-Hrvatski Casopis Za Odgoj i Obrazovanje , 18(3), pp. 779 - 815 . ISSN: 1848-5189
- José Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé López (2017) El Conocimiento Didáctico del Contenido en ciencias: estado de la cuestión. Cadernos de Pesquisa , 47, pp. 586 - 611 . ISSN: 0100-1574
- José Javier Verdugo Perona; Ricardo Olmos; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé (2017) Análisis Estructural del conocimiento didáctico del contenido científico escolar en futuros maestros de primaria. Interciencia , 42(7), pp. 446 - 450 . ISSN: 0378-1844
- J. Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés; Vicente Sanjosé López (2017) Qué saben los futuros Maestros de primaria sobre el conocimiento didáctico del contenido en ciencias. Ensenanza de las Ciencias (Extraordinario), pp. 2249 - 2253 . ISSN: 0212-4521
- Verdugo-Perona, José Javier; Solaz Portolés, Joan Josep; Sanjosé, Vicente (2018) Evaluación del Conocimiento Didáctico en ciencia elemental de maestros de primaria en formación: efectos de la formación en educación científica. Periódico Tchê Química , 15, pp. 171 - 183 . ISSN: 2179-0302
- Verdugo-Perona, José Javier; Solaz-Portolés, Joan Josep; Sanjosé, Vicente (2019) Evaluación del conocimiento científico en maestros en formación inicial: el caso de la comunidad valenciana. Revista de Educacion , 383, pp. 133 - 162 . ISSN: 0034-8082
- Adela Zomeño Martínez; José Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés (2019) Creatividad y Resolución de problemas en la educación secundaria: una primera aproximación. Contribuciones a las Ciencias Sociales . ISSN: 1988-7833
- David Perelló Orts; José Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés (2019) Recursos Energéticos y bioenergía en la educación secundaria: primeros resultados. Contribuciones a las Ciencias Sociales . ISSN: 1988-7833
- Juan José Medina López-Ibarra; José Javier Verdugo Perona; Joan Josep Solaz Portolés (2019) Aportaciones a la Comprensión del cambio químico a lo largo de la educación secundaria. Cuadernos de Educación y Desarrollo . ISSN: 1989-4155
- Sanjosé, V; Gómez-Ferragud, C.B; Verdugo-Perona, J.J. y Solaz-Portolés, J. J. (2022) Testing a model for the monitoring of worked-out algebra-problem examples: from behaviours to outcomes on a math task. Psicologia Educativa , 28(2), pp. 141 - 149 . ISSN: 1135-755X
- Enric Ortega; Jose Javier Verdugo Perona; Carlos B. Gómez Ferragud, (2019). Docente Steam. Rizomatrans. Educar para cambiar la mirada: Hacia una cultura avanzada.. . (pp. 130 - 134). .
- Manuel Monfort-Pañego; José Javier Verdugo Perona; Vicente Miñana-Signes, (2022). Treball per ambients en l'educació infantil dels centres akoe. Akoe educació: escoles que cooperen. . (pp. 63 - 75). .
- Manuel Monfort-Pañego; José Javier Verdugo-Perona; Vicente Miñana-Signes, (2022). Els grups internivell com a innovació educativa de qualitat i compromís als centres akoe. Akoe educació: escoles que cooperen. . (pp. 77 - 90). .
- Carlos B. Gómez Ferragud; José Javier Verdugo-Perona; Enric Ortega Torres, (2022). La guerra de las galaxias contras las ideas alternativas de la ciencia. Una propuesta didáctica para el aula de ciencias experimentales. El Giro Transdisciplinar. Integración de contenidos en torno a fenómenos y ámbitos. . (pp. 77 - 87). .
- Pedro Daniel Cadena Nogales; José Javier Verdugo Perona; Lisbeth Estefanía Córdova Ordoñez, (2023). Estudio del interés en controversias sociocientíficas del futuro profesorado de ciencias: una aproximación en la Región Amazónica. Educación y sociedad: claves interdisciplinares. . (pp. 220 - 235). .
- José Javier Verdugo Perona; Sheila Pons-Vázquez, (2023). Percepción del alumnado frente a una intervención para trabajar el pensamiento crítico-reflexivo en torno a los ODS. Transdisciplinariedad y pensamiento reflexivo y creativo a través de los objetivos de desarrollo sostenible en la universidad. . (pp. 115 - 127). .
MONFORT PAÑEGO, MANUEL
PDI-Titular d'Universitat+Especialista Pau
- Lisón Párraga JF, Monfort Pañego M, Sarti Martínez MA. (1996) Estudio de tres ejercicios para el fortalecimiento de la musculatura lumbar. Archivos de Medicina del Deporte , pp. 427 - 432 . ISSN: 0212-8799
- Sarti MA , Monfort M , Fuster MA , Villaplana LA (1996) Muscle activity in upper and lower rectus abdominus during abdominal exercises". Archives of Physical Medicine and Rehabilitation (77), pp. 1293 - 1297 . ISSN: 0003-9993
- Sarti MA,Monfort M, Fuster MA (1996) Intensidad de la Contracción del Músculo Recto Mayor del Abdomen. Estudio Electromiografico. [Rectus Abdominis an Electromyographic Study]. Archivos de Medicina del Deporte , XIII(56), pp. 441 - 446 . ISSN: 0212-8799
- Sarti MA, Monfort M, Sanchis C, Aparicio L. (1996) Funtional Anatomy of the Rectus Abdominis Muscle. Electromyographic study. Archivo Español de Morfología , 1(12), pp. 143 - 149 . ISSN: 0004-0436
- Monfort M, Sarti A, Sanchis C (1997) Actividad eléctrica del músculo recto mayor del abdomen en ejercicios abdominales. Estudio cualitativo. Apunts. Medicina de l'esport , XXXII, pp. 279 - 290 . ISSN: 0213-3717
- Sarti Martínez MA, Bosch Biviá AH, Vera García FJ, Lisón Párraga JF, Monfort Pañego M, Escribano Serrano C. (1999) Selección de una postura para el fortalecimiento de la musculatura paravertebral lumbar. Archivos de Medicina del Deporte , 16(73), pp. 427 - 434 . ISSN: 0212-8799
- M.A. Sarti Martínez; A.H. Bosch Biviá ; F.J. Vera García ; M. Monfort Pañego; J.F. Lisón Párraga ; C. Escribano Serrano (1999) Selección de una postura en el fortalecimiento de la Musculatura Paravertebral Lumbar.[Selecting a posture to strengthen the lumbar muscles]. Archivos de Medicina del Deporte , XVI(73 ), pp. 427 - 427-434. . ISSN: 0212-8799
- Guerri JC, Esteve M, Palau C, Monfort M, Sarti MA (2000) A software tool to acquire, synchronise and playback multimedia data: an application in kinesiology. Computer Methods and Programs in Biomedicine , pp. 51 - 58 . ISSN: 0169-2607
- Sarti MA, Lisón JF, Monfort M, Fuster MA. (2001) Response of the flexion-relaxation phenomenon relative to the lumbar motion to load and speed. Spine , pp. 421 - 426 . ISSN: 0362-2436
- Vera, F. J.; Monfort, M.; Sarti, M. A.; Peris, R. (2002) Static versus dynamic abdominal training controversy. European Journal of Anatomy , 6(Supplement 1), pp. 21 - 21 . ISSN: 1136-4890
- Francisco J. Vera-García, Manuel Monfort-Pañego, Mª Ángeles Sarti-Martínez (2005) Prescripción de programas de entrenamiento abdominal. Revisión y `puesta al día. Apunts. Educación física y deportes , 81, pp. 38 - 46 . ISSN: 1577-4015
- Pascual Baños, C., Monfort Pañego, M., González Herrero, E. (2008) El pensamiento de los profesores de educación física sobre los factores que inciden en en el síndrome del Burnout . Fuentes. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación , 8, pp. 107 - 128 . ISSN: 1575-7072
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- Monfort Pañego, Manuel;Vera García Francisco José; Sánchez Zuriaga, Daniel (2009) Electromyographic studies in abdominal exercises: a review. Journal of Manipulative and Physiological Therapeutics , 32, pp. 232 - 244 . ISSN: 0161-4754
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TEJADA GIMENEZ, JESUS
PDI-Catedratic/a d'Universitat
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