Elena Dénia és investigadora postdoctoral Marie Skłodowska-Curie a la Universitat de València, i investigadora visitant en el Centre for the Public Awareness of Science de la Australian National University (CPAS-ANU). Amb anterioritat va ser Civic Science Fellow en Tufts University (finançada per la Rita Allen Foundation), on va investigar la percepció pública de la ciència i la tecnologia i va impartir el curs Social Perception of Science. Prèviament va ser becària postdoctoral en el Programa STS del Massachusetts Institute of Technology (MIT) i va col·laborar amb el MIT Museum; així mateix, va ser postdoctoral en el projecte de la Comissió Europea ISEED (Inclusive Science and European Democracies), coordinat per la Università Ca’ Foscari Venezia.

Va realitzar el seu doctorat en comunicació de la ciència en el Consell Superior d'Investigacions Científiques (en ENGINY-UPV, CSIC) amb la tesi Social perception of science and digital engagement (cum laude). La seua investigació i docència se centren en public understanding of science, estudis STS, comunicació científica i història i filosofia de la ciència. La seua trajectòria acadèmica es caracteritza per una àmplia mobilitat internacional, amb estades a Dinamarca, Austràlia, Països Baixos, Itàlia i els Estats Units.

En paral·lel a la seua carrera acadèmica, va integrar durant quatre anys la Junta Directiva de Ciència en el Parlament, des d'on va impulsar la creació en 2021 de la primera oficina d'assessorament científic per al Congrés dels Diputats (pressupost anual: 324.000 €). A més, desenvolupa una intensa activitat de divulgació, reconeguda amb el Premi Prismes en 2017. Participa regularment en accions de comunicació pública de la ciència (trobades informals, congressos acadèmics, taules redones, festivals, exposicions i tallers) i ha sigut convidada com a ponent en esdeveniments com TEDx i Pint of Science, a més de nombroses activitats amb perspectiva de gènere. Ha contribuït al llançament d'un Open Science Center per a acostar la ciència als qui no tenen accés (Fundació UNAWE) i d'un nou DANA Center for Neuroscience & Society en el MIT, com a membre del seu Demonstration Team. Pot conéixer-se més sobre el seu treball de divulgació a través del seu canal de YouTube, on combina ciència, filosofia i cultura.

Referèncias bibliográfiques

Articles

• Denia, E. & Durant, J. (2024). Does ‘Distance Lend Enchantment’? Public Attitudes to Deepfake Technology in the United States. Public Understanding of Science, 0(0). https://doi.org/10.1177/09636625251374850
• Denia, E. (2025). AI Narratives Model: Social Perception of Artificial Intelligence. Special Issue: The art and fiction of the societal impact of research. Technovation, 146, 103266. https://doi.org/10.1016/j.technovation.2025.103266
• Denia, E. (2024). On humans and machines: what do audiences think? Special Issue: Reflections on the consequences of artificial intelligence: the technological singularity. Theoria. Revista de la Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España, 68(2), 72–81. ISSN: 2695-480X.
• Denia, E. (2021). Valores y motivaciones que guían la práctica científica en Frankenstein. ArtefaCToS. Revista de estudios de la ciencia y la tecnología, 10(2), 5-26. https://doi.org/10.14201/art202092526
• Denia, E. (2021). Twitter como objeto de investigación en comunicación de la ciencia. Revista Mediterránea de Comunicación, 12(1), 289-301. https://doi.org/10.14198/MEDCOM000006
• Denia, E. (2020). El impacto del discurso científico en Twitter: El caso de Neil deGrasse Tyson. Comunicar, 28(65), 21-30. https://doi.org/10.3916/C65-2020-02

Llibres

• Denia, E. (2022). “Políticas, ética y valores en ciencia, tecnología y sociedad”. 63 páginas. Editor: VIU/Editorial Planeta. ISBN: 978-84-09-17964-0.
• Denia, E. (2022). “El Estudio Social de la Ciencia y la Tecnología”. 71 páginas. Editor: VIU/Editorial Planeta.

Informes

• Denia, E. (2021). “Citizen Science: a conceptual overview”. Informe elaborado dentro del marco del Proyecto ISEED – Inclusive Science and European Democracies de la Comisión Europea. Milestone del proyecto. Todavía no se dispone de acceso abierto. 49 páginas.
• Aeillo, E. y Denia, E. (2018). Informe de evidencias «Educación basada en la evidencia: las matemáticas como motor de la sociedad”. 40 aniversario de la constitución española, Congreso de los Diputados. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (Fecyt) y Fundación Cotec. Madrid, España. [6-7 nov 2018]. 4 páginas.

Tesi doctoral

• Denia Navarro, E. (2020). Percepción social de la ciencia y participación digital: impacto de la comunicación científica en Twitter. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/153797

Data sets

• Denia & Durant (2024). MIT focus group data on AI and deepfake technology. Data set, Zenodo, EU, April. https://doi.org/10.5281/zenodo.11061770

Propiedad intelectual

• Programa informático: Algorithmic tool for the analysis of large sets of tweets.
  Descripción: Código en lenguaje Swift para el análisis de grandes conjuntos de tuits. Publicado en RIUNET UPVcomo parte de la Tesis Doctoral (pp. 257–263) y en GitHub bajo licencia MIT (Copyright © 2022 elenadenia), en acceso abierto. https://github.com/elenadenia/Content-analysis-of-large-sets-of-tweets-by-categories
  Nota: Aplicable a otros campos de investigación y disponible para otros investigadores.

• Obra artística: Performance “The canvas of the cosmos: strokes in the dark” [El lienzo del cosmos: trazos en la oscuridad].
  Lugar y fecha: Sala Huerto de Tramoyeres, Jardín Botánico de la Universitat de València, Valencia, España. 13 feb 2019. 
  Roles: Comisaria de la exposición; Autora de la pieza junto con Olga Mena y Ana Beltrán. https://youtu.be/WCk2PKqIUCI 

Comunicacions

• Denia, E. (2025, May).  Publics as active participants: AI perceptions, cultural media and inclusive citizen science. Communication presented at the OTTERS Conference Waves of Change: Changing Hearts and Minds Through Citizen Science,  Oeriras, Portugal. [23-24/05/2025].
• Denia, E. (2024, 2 abril). Teaching methodologies: what do students have to say? Lessons learned from open conversations. Insight talk en el simposio Incorporating Social Theory in Education for Practitioners and Activists, Tisch College of Civic Life, Tufts University, Medford, MA, USA.
• Denia, E. (2023, 2 junio). Teaching strategies for the good use of Artificial Intelligence in the philosophy classroom. Taller en la II Conference on Didactics and Teaching Innovation in Universities of the SLMFCE, Madrid, España.
• Denia, E. (2023, 1 junio). Artificial Intelligence: an ally for philosophical reflection in the classroom?Comunicación en la II Conference on Didactics and Teaching Innovation in Universities of the SLMFCE, Madrid, España.
• Denia, E. (2022, Jun). Lay participation in science: help or hindrance? I International workshop on Field Philosophy: Engaging Communities and Policymakers, Rochester Institute of Technology, Rochester, NY, EEUU. [8-10/06/2022].
• Sierra, L., Santillán-García, A., Denia, E., Aiello, E. (2022, March). Diversidad de caminos en la difusión de conocimientos: acciones y estrategias con una mirada de género para llegar a todos los públicos. Ponencia. IV Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades (CICFEM2022). Universidad Politécnica de Valencia. Valencia, España. [5-6/03/2022].
• Denia, E. (2022, Feb). Ciencia, política y participación ciudadana. Conferencia plenaria inaugural. II Congreso Anual Internacional de Estudiantes de Doctorado (CAIED), Universidad Miguel Hernández, Elche, Alicante, España. [04/02/2022].
• Denia, E. (2021, Nov). La simulación en ciencia y el problema de la materialidad. Ponencia. X Congreso de la Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España. Salamanca, España.
• Denia, E. (2021, Oct). Iniciativas de participación ciudadana en la ciencia. Ponencia. VIII Congreso de Comunicación Social de la Ciencia CCSC2021. Barcelona, España.
• Denia, E. (2021, May). Science Stars on Twitter: impact of the public discourse. Insight Talk. Public Communication of Science and Technology PCST [virtual] Aberdeen, Scotland.
• Denia et al. (2019, March). Representatividad de las mujeres en diferentes ramas de la ciencia. Situación, enfoques, y propuestas de visibilización. Ponencia. I Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia, España.
• Denia, E. (2017, July). Cultura científica en la era de Twitter. Póster. IV Congreso Iberoamericano de Filosofía de la Ciencia y la Tecnología, Salamanca, España.
• Denia, E. (2017, June). La fundamentación del Principio Cosmológico: perspectiva histórica. Ponencia. XIII Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas. Alcalá de Henares, España.
• Denia, E. (2017, June). Scientific Culture in the era of Twitter. Case of study: Earth-like planet in Proxima Centauri. Poster session presented at the IV Meeting of PhD Students at UPV. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia, España.
• Denia, E. (2016, September). Public attitudes toward science on Twitter. Communication presented at the international workshop Meaning and Measures of Scientific Culture. Universidad de Oviedo, Oviedo, España.
• Denia, E. (2016, September). Mapping scientific controversy on Twitter: the Maya city hoax. Poster session presented at the 21st International Conference on Science and Technology Indicators. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia, España.
• Denia, E. (2016, July). On the public attention to Science in Twitter. Communication presented at the conference Science in Public: Past, Present and Future. University of Kent, Canterbury, United Kingdom.
• Denia, E. (2016, April). On the social perception of science in Twitter: a proposal for a real-time indicator. Communication at the Eu-SPRI Forum Early Career Researcher Conference (ECC). Universidad Politécnica de Valencia. Valencia, España.