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Igor Waltz

 
foto perfil Paula Igor Waltz
Igor Waltz

Igor Waltz és diplomat en Comunicació Social amb menció en Periodisme (2009) per la Universitat Federal de Rio de Janeiro, Màster (2015) i Doctor en Comunicació i Cultura (2019) per la mateixa institució. Des de 2019, forma part de l'equip d'investigació de l'Institut Nacional de Comunicació Pública de la Ciència i la Tecnologia (INCT-CPCT) al Brasil. A més, va realitzar un postdoctorat en el Programa de Postgrau en Ensenyament de Biociències i Salut de la Fundació Oswaldo Cruz (Fiocruz), de 2020 a 2024, amb finançament de la Fundació de Suport a la Investigació de l'Estat de Rio de Janeiro (Faperj). Ha treballat com a professor temporal en l'Institut d'Arts i Comunicació Social de la Universitat Federal Fluminense (2018) i en la Facultat de Comunicació Social de la Universitat de l'Estat de Rio de Janeiro (2019-2021). Actualment, és investigador visitant en la Universitat de València.

Línies d'investigació

•    Infodemia i desinformació científica i en salut 
•    Comunicació i percepció pública de la ciència 
•    Innovació en periodisme audiovisual i multimediàtic

Articles

  • Massarani, L., Waltz, I., & Medeiros, A. (2024). Percepção de risco e engajamento nas redes sociais: O debate público sobre vacinação durante o segundo ano da pandemia de Covid-19. Revista FAMECOS, 31(1), e44004. https://doi.org/10.15448/1980-3729.2024.1.44004.
  • Medeiros, A., Waltz, I., & Massarani, L. (2023). Do engajamento à desmobilização: dinâmicas dos debates on-line sobre vacinas durante a pandemia da COVID-19. E-Compós, 26. https://doi.org/10.30962/ec.2772
  • Massarani, L., Waltz, I., Leal, T., & Medeiros, A. (2023). Ciência, gênero e raça nas conversações públicas sobre Estrelas Além do Tempo. Revista Estudos Feministas, 31(2), e84158. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2023v31n284158.
  • Massarani, L., Leal, T., & Waltz, I. (2023). “Qual é a necessidade de desconstruir o mérito de uma cientista?”: percepções sobre mulheres na ciência em redes sociais. Cambiassu: Estudos Em Comunicação, 18(31). https://doi.org/10.18764/2176-5111v18n31.2023.9
  • Becker, B., & Waltz, I. (2023). Sete dimensões para leitura crítica e criativa das notícias em áudio e vídeo: repensando a qualidade do jornalismo audiovisual no ensino. Comunicação & Inovação (Online), 24, 1-18. https://doi.org/10.13037/ci.vol24.e20239328
  • Massarani, L., Medeiros, A., Waltz, I., & Leal, T. (2022). Desinformación sobre covid-19 en Iberoamérica: un análisis de los verificadores. TSN Transatlantic Studies Network, 7(14), 67–79. https://doi.org/10.24310/TSN.2022.v7i14.17651
  • Massarani, L., Waltz, I., Leal, T., & Modesto, M. (2021). Narrativas sobre vacinação em tempos de fake news: uma análise de conteúdo em redes sociais. Saúde e Sociedade (Online), 30, 1-16. https://doi.org/10.1590/S0104-12902021200317
  • Massarani, L., Leal, T., Waltz, I., Modesto, M., & Brotas, A. M. P. (2021). A vacina em pauta: a produção de sentidos na cobertura da Folha de S. Paulo. Contracampo (UFF), 40, 1. https://doi.org/10.22409/contracampo.v40i1.47457
  • Massarani, L., Waltz, I., Leal, T., & Medeiros, A. (2021). Infodemia, desinformação e vacinas: a circulação de conteúdos em redes sociais antes e depois da COVID-19. Liinc Em Revista, 17(1), e5689. https://doi.org/10.18617/liinc.v17i1.5689
  • Massarani, L., Waltz, I. and Leal, T. (2020). COVID-19 in Brazil: an analysis about the consumption of information on social networks JCOM 19(07), A07. https://doi.org/10.22323/2.19070207

Libro

  • Massarani, L. & Waltz, I. (Orgs.). (2023). Divulgação científica e sua interface com o ensino em biociências e saúde (1ª ed., Vol. 1, 168 p.). Editora CRV.

Capítulos de libros

  • Waltz, I. (2024). Fake news. In A. Cruz (Org.), Dicionário de comunicação organizacional (pp. 73-75). Editora Biblioteca Ocidente.
  • Waltz, I. (2023). Desinformação sobre ciência e saúde nas redes sociais: o caso das vacinas. In L. Massarani & I. Waltz (Orgs.), Divulgação científica e sua interface com o ensino em biociências e saúde (pp. 29-43). Editora CRV.
  • Becker, B., Machado, H., & Waltz, I. (2021). Da crítica ao uso da mídia nos processos de aprendizagem: uma análise televisual do Crash Course Media Literacy no YouTube. In I. de O. Soares & C. E. Viana (Orgs.), Educomunicação: caminhos entre a pesquisa e a formação (pp. 133-147). ABPEducom; Instituto Palavra Aberta.
  • Becker, B., & Waltz, I. (2017). Mapping journalistic startups in Brazil: An exploratory study. In L. Robinson, J. Schulz, & A. Williams (Orgs.), Studies in Media and Communications (Vol. 13, pp. 113-135). Emerald Publishing Limited.