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Igor Waltz

 
foto perfil Paula Igor Waltz
Igor Waltz

Igor Waltz es diplomado en Comunicación Social con mención en Periodismo (2009) por la Universidad Federal de Río de Janeiro, Máster (2015) y Doctor en Comunicación y Cultura (2019) por la misma institución. Desde 2019, forma parte del equipo de investigación del Instituto Nacional de Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología (INCT-CPCT) en Brasil. Además, realizó un postdoctorado en el Programa de Posgrado en Enseñanza de Biociencias y Salud de la Fundación Oswaldo Cruz (Fiocruz), de 2020 a 2024, con financiación de la Fundación de Apoyo a la Investigación del Estado de Río de Janeiro (Faperj). Ha trabajado como profesor temporal en el Instituto de Artes y Comunicación Social de la Universidad Federal Fluminense (2018) y en la Facultad de Comunicación Social de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (2019-2021). Actualmente, es investigador visitante en la Universidad de Valencia.

Lineas de investigación

•    Infodemia i desinformación científica y en salud 
•    Comunicación y percepción pública de la ciencia 
•    Innovación en periodismo audiovisual y multimediático

Artículos

  • Massarani, L., Waltz, I., & Medeiros, A. (2024). Percepção de risco e engajamento nas redes sociais: O debate público sobre vacinação durante o segundo ano da pandemia de Covid-19. Revista FAMECOS, 31(1), e44004. https://doi.org/10.15448/1980-3729.2024.1.44004.
  • Medeiros, A., Waltz, I., & Massarani, L. (2023). Do engajamento à desmobilização: dinâmicas dos debates on-line sobre vacinas durante a pandemia da COVID-19. E-Compós, 26. https://doi.org/10.30962/ec.2772
  • Massarani, L., Waltz, I., Leal, T., & Medeiros, A. (2023). Ciência, gênero e raça nas conversações públicas sobre Estrelas Além do Tempo. Revista Estudos Feministas, 31(2), e84158. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2023v31n284158.
  • Massarani, L., Leal, T., & Waltz, I. (2023). “Qual é a necessidade de desconstruir o mérito de uma cientista?”: percepções sobre mulheres na ciência em redes sociais. Cambiassu: Estudos Em Comunicação, 18(31). https://doi.org/10.18764/2176-5111v18n31.2023.9
  • Becker, B., & Waltz, I. (2023). Sete dimensões para leitura crítica e criativa das notícias em áudio e vídeo: repensando a qualidade do jornalismo audiovisual no ensino. Comunicação & Inovação (Online), 24, 1-18. https://doi.org/10.13037/ci.vol24.e20239328
  • Massarani, L., Medeiros, A., Waltz, I., & Leal, T. (2022). Desinformación sobre covid-19 en Iberoamérica: un análisis de los verificadores. TSN Transatlantic Studies Network, 7(14), 67–79. https://doi.org/10.24310/TSN.2022.v7i14.17651
  • Massarani, L., Waltz, I., Leal, T., & Modesto, M. (2021). Narrativas sobre vacinação em tempos de fake news: uma análise de conteúdo em redes sociais. Saúde e Sociedade (Online), 30, 1-16. https://doi.org/10.1590/S0104-12902021200317
  • Massarani, L., Leal, T., Waltz, I., Modesto, M., & Brotas, A. M. P. (2021). A vacina em pauta: a produção de sentidos na cobertura da Folha de S. Paulo. Contracampo (UFF), 40, 1. https://doi.org/10.22409/contracampo.v40i1.47457
  • Massarani, L., Waltz, I., Leal, T., & Medeiros, A. (2021). Infodemia, desinformação e vacinas: a circulação de conteúdos em redes sociais antes e depois da COVID-19. Liinc Em Revista, 17(1), e5689. https://doi.org/10.18617/liinc.v17i1.5689
  • Massarani, L., Waltz, I. and Leal, T. (2020). COVID-19 in Brazil: an analysis about the consumption of information on social networks JCOM 19(07), A07. https://doi.org/10.22323/2.19070207

Libros

  • Massarani, L. & Waltz, I. (Orgs.). (2023). Divulgação científica e sua interface com o ensino em biociências e saúde (1ª ed., Vol. 1, 168 p.). Editora CRV.

Capítulos de libros

  • Waltz, I. (2024). Fake news. In A. Cruz (Org.), Dicionário de comunicação organizacional (pp. 73-75). Editora Biblioteca Ocidente.
  • Waltz, I. (2023). Desinformação sobre ciência e saúde nas redes sociais: o caso das vacinas. In L. Massarani & I. Waltz (Orgs.), Divulgação científica e sua interface com o ensino em biociências e saúde (pp. 29-43). Editora CRV.
  • Becker, B., Machado, H., & Waltz, I. (2021). Da crítica ao uso da mídia nos processos de aprendizagem: uma análise televisual do Crash Course Media Literacy no YouTube. In I. de O. Soares & C. E. Viana (Orgs.), Educomunicação: caminhos entre a pesquisa e a formação (pp. 133-147). ABPEducom; Instituto Palavra Aberta.
  • Becker, B., & Waltz, I. (2017). Mapping journalistic startups in Brazil: An exploratory study. In L. Robinson, J. Schulz, & A. Williams (Orgs.), Studies in Media and Communications (Vol. 13, pp. 113-135). Emerald Publishing Limited.