Descripció
Didàctica de la llengua escrita (castellà-català-francés-anglés) en contextos multilingües des de la perspectiva dels gèneres discursius (amb atenció a aspectes gramaticals i pragmàtics i a les TIC) mitjançant el disseny i la implementació de seqüències didàctiques com a dispositiu metodològic d'investigació didàctica.
Paraules clau
Llengua escrita, escriptura, comprensió lectora, gèneres discursius, assoliments i dificultats d'aprenentatge, seqüències didàctiques, aspectes gramaticals i pragmàtics, TIC i didàctica de la llengua
Responsable UV
Classificació Frascati
