En este Congreso Internacional combinamos educación en diseño y sostenibilidad, con la intención de llegar a conclusiones interesantes dentro de los ámbitos de la cultura, los ODS, la educación y el diseño.

El Congreso consolida los trabajos que venimos realizando en el grupo CREARI durante los últimos años, tratando aspectos referidos a la educación en artes y la cultura visual desde el ámbito pedagógico.

Un encuentro académico está pensado para implicar a aquellas personas que tanto desde la perspectiva profesional como desde la práctica educativa puedan estar interesadas en analizar la situación actual y gestionar propuestas de futuro en el terreno de la educación en diseño, la educación artística, la creatividad y la consecución de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS.

Analizamos las novedades y los nuevos usos educativos y creativos de las derivas sociales, culturales y formativas que concurren en los ámbitos del diseño y su pedagogía.

Valencia es Capital Mundial del Diseño en 2022, por eso cuestiones como la educación en diseño o la educación para la sostenibilidad no pueden permanecer ajenas a este evento de carácter internacional.

Debido a nuestra tradición en investigación sobre imagen y educación, así como en la formación del profesorado, habiendo trabajado desde hace décadas en las cuestiones relacionadas a la cultura visual y la enseñanza, el grupo Creari de Investigación en Pedagogías Culturales (GIUV2013-103) de la Universitat de València asume este reto académico y universitario que requiere una investigación cuidadosa y solvente de lo que está pasando y de aquello que deseamos mejorar en relación con el diseño y sus extensiones pedagógicas.

PROGRAMA
Jueves 3 noviembre 2022

9:30h. Mesa de Ponentes 1 Diseño de entornos educativos

• Ricard Ramon Camps (Universitat de València) “Perspectivas de los entornos educativos desde la cultura visual”
• Clara Eslava Cabanellas (Universidad Antonio de Nebrija,UPV-EHU) “1961-2021. El adventure playground como parábola de la anarquía”
• Jorge Raedó (Osa Menor Arts Education for Children and Youths, Colombia) “Utopía, Naturaleza, Poesía: aprendizaje de arquitectura en la infancia”
• Maya Segarra Lagunes (Universidad Roma Tre, Italia) “La ciudad como entorno educativo”
• Fabio La Rocca (Université Paul Valéry – Montpellier 3, Francia) “El espacio biofílico: concepción arquitectónica y diseño de la ciudad ecosófica”

12:00h. Mesa Ponentes 2 Diseñar una educación en museos activa e implicada

• María Dolores Arcoba Alpuente (Florida Universitaria) “El museo como entorno informal para diseñar una educación inclusiva” 
• Jesús Del Hoyo Arjona (Col·legi Oficial de Disseny Gràfic de Catalunya) “Diseño gráfico, enseñar en la encrucijada”
• Cat Martins (Universidade de Porto, Portugal) “Arte infantil e desenho como 'dispositivos de endireitamento': queerizando a visão da criança que desenvolve / Child art and drawing as 'straightening devices': queering the vision of the developing child”
• Fabio José Rodrigues Da Costa (Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil) “Una educación disidente para museos disidentes”
• Pilar Bosch Roig (Universitat Politècnica de València) “La musealización de los espacios patrimoniales y sus restauraciones: educando a respetar y salvaguardar el Patrimonio cultural sosteniblemente”

18:00h. Debate “Incentivando la investigación en el ámbito del diseño: revistas y premios”, con Daniel Tena, Jesús del Hoyo y Francesc Morera.

Viernes 4 noviembre 2022

Mesa de ponentes 3 Investigación, comunicación y diseño digital

• Maria Jose Gómez Aguilella (VIU Universidad Internacional de Valencia)  “Redes creativas para tejer empoderamientos digitales”
• Alfredo José Ramon Verdú (Universidad de Murcia) “Posibilidades educativas del diseño como creación artística”
• Anna Majó (EINA, UAB, Barcelona) “Prototipo colectivo de aprendizaje radical”
• Jorge Dos Reis (Universidade de Lisboa) “La palabra luminosa en la creación contemporánea: la voluptuosidad del interior y el coraje del exterior”
• Fatima Lambert (Instituto Politécnico de Porto, Portugal) “Georreferenciación estética: ¿redentora de la naturaleza humana?”

Mesa de ponentes 4 Diseño y formación del profesorado para una sociedad más inclusiva

• Ricard Huerta (Universitat de València) “Creación artística y formación del profesorado para una educación en diseño”
• Isabel Moreno (Universidad de Jaen) “Popularizar la exposición para educar crear”
• Enric Font (Universitat de Barcelona) “Espacios compartidos: prácticas artísticas urbanas en entornos formativos” 
• Marina Pastor (Universitat Politècnica de València) “El diseño de videojuegos como encrucijada de valores”
• Lutiere Dalla Valle (Universidade Federal de Santa Maria, Brasil) “Artistando docencias en la universidad: la experiencia estética como espacio de creación, reflexión y producción de conocimiento en la formación del profesorado”

Sesiones de comunicaciones

Las comunicaciones abordan aspectos vinculados a los ámbitos temáticos 
1. Educación en diseño y sostenibilidad
2. Formación del profesorado en diseño y sostenibilidad 

Sesión 1 Comunicaciones. Jueves 3 de noviembre 16:00h Las Naves

Modera: Ricardo Domínguez (Universitat de València)

• Andrés Gómez Chávez "Paisajes simbólicos" Procesos de co-creación de playground para la jugabilidad desde la interculturalidad
• Daniel Tena Parera “grafica, international journal of graphic design”
• Francesc Morera Vidal “GaudeamusPROJECT” 
• Frederic Torres Úbeda y Ruth García “Sostenibilidad y videojuegos: diseñando el futuro desde la perspectiva educativa”
• María Penalva Leal “Diseño empático versus diseño imitación”
• Maritza Mora Moreno “Innovación tecnológica para el futuro: Filterstem”

Sesión 2 Comunicaciones. Jueves 3 de noviembre a las 16:00h Las Naves

Modera: Alejandro Macharowski

• Alejandro Macharowski “La pedagogía Conteliana: el espacio donde se encuentra la enseñanza del arte, el diseño y la sostenibilidad” 
• Amanda Torres Rodríguez “Poéticas visuales: la letra en la educación artística”
• Evandro Nicolau “Dibujos del paisaje de la ciudad y del museo”
• Joan Josep Soler Navarro  “Educación, diseño y sostenibilidad, el caso Museari” 
• Laura Raga Ferrer “El residuo en el arte. Ideas y materiales que el alumnado de primaria debe conocer”

Sesión 3 Comunicaciones. Jueves 3 de noviembre a las 16:00h Las Naves

Modera: Ramona Rodríguez (Universitat de València - UPV)

• Ángela Bonet  “Nuevas propuestas en torno a la ecología, la educación y el arte”
• Azucena Cea Cebrián  “Diseñar estrategias educativas para hablar de cementerios y temas relacionados con la muerte al alumnado escolar”
• Gertrudis Rodríguez López, Ricard Balanzá, Maria José Sanz y Leonor Ferrer “Cerámica sostenible. Experiencias con porcelana y cáscara de arroz. Ciencia, diseño y arte”
• José Víctor Villalba Gómez “El aprendizaje artístico del diseño como herramienta de concienciación medioambiental”
• Josep Vicent Codonyer Soria “Biciart: cicloturisme sostenible, artístic i inclusiu”
• Núria Solà Llavata “Quemando el diseño. Posibilidades educativas en sostenibilidad e inclusión a través de las fallas.”

Sesión 04 Comunicaciones. Viernes 4 de noviembre a las 16:00h Las Naves

Modera la sesión: David Mascarell (Universitat de València)

• Donald Emmanuel Ruiz Gualy “Simbiosis plástica entre los procesos de creación análoga y digital”
• David Mascarell Palau “Análisis del curriculum oculto en diseño de estudiantes del Grado de Educación Infantil, ante una actividad artística y tecnológica para la promoción de los ODS”
• Juana María Balsalobre  “Mirada al Arte y Diseño gráfico para estudiantes”
• Manuela Acereda “El cuerpo como herramienta sostenible”    
• Rafael Sumozas García-Pardo y María Cacique “Creatividad y educación inclusiva para un rediseño biofílico urbano” 
• Vicente Monleón Oliva  “Educación en valores y ODS en el diseño de programaciones didácticas”
• Víctor Parral Sánchez “Eduquem en igualtat: disseny i joc dels espais sostenibles de la contra-sexualitat”
• Miguel Ángel Pallarés Jiménez “Los ODS en la transición entre Educación Infantil y Educación Primaria. Los storyboard como recurso didáctico innovador”
• Cristina Caro Gallego, Rosa Fernández Escribá, Josefa Sáez, Eduarda Grao Lidón y Belén Huertas Alós “Diseño, investigación y profesorado: herramientas para el progreso”

Sesión 05 Comunicaciones. Viernes 4 de noviembre a las 16:00h Las Naves

Modera: Amparo Alonso (Universitat de València)

• Carmen Lluch Martínez Orón  “Experiències Erasmus: Transformació d’espais educatius per a un aprenentatge actiu” 
• Amparo Alonso Sanz  “Reflexiones de maestras a partir de la silla escolar” 
• Diego Ortega Alonso y Estrella Soto Moreno  “El caso del mural de los aviones y Camarón: la transformación educativa de un CEPR a través de las artes”
• Fernando Bolós Doñate  “Huella minúscula. El papel de la cultura visual como factor de desarrollo de modelos sostenibles en el paisaje rural de inicios del siglo XXI”
• Fernando Soriano  “Culinary Prevention Program for Adolescent Youth: Interdisciplinary Considerations and Discussion” 
• María Dolores Soto González, Ramona Rodríguez  “Artefactos de diseño de identidad femenina en la formación de maestras”
• María Rodríguez García / Fent estudi  “Del pati per a totes al barri per a totes”

Sesión 06 Comunicaciones. Viernes 4 de noviembre a las 16:00h Las Naves

Modera la sesión: Inmaculada Guerrero (CSDV València)

• Elena Rocamora Sotos “Educación artística para radicalizar la democracia.  Un estudio de caso sobre el diseño crítico en el aula”
• Lourdes de la Villa Liso “ODS en el último tramo del Grado en Creación y Diseño y del Grado en Arte. Una pequeña panorámica de enfoques procesuales.”
• Miguel Ángel Fabra Ocheda “La gestión del duelo y de la pérdida desde las artes visuales: una perspectiva autoetnográfica. ODS 3 y 4: salud y bienestar más educación de calidad”
• Patricia Claudia Barrios “De Europa a Latinoamérica: Voces tipográficas en el arte y el diseño frente a los retos actuales de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas”
• Pedro Ernesto Moreno García “¿Mancharse? ¡Suena bien!: Foley con las manos”    
• Saúl Pedrosa García “Diseño e imprenta. Conectando aulas para una comunicación en presente y futuro”

Dirección
Ricard Huerta

Organiza
CREARI Grupo de Investigación en Pedagogías Culturales (GIUV2013-103)

Colabora

• Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital
• LAS NAVES. Centre d’Innovació de l’Ajuntament de València
• Institut de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València
• Federico Giner
• AVALEM Associació Valenciana d’Educadors de Museus i Patrimonis
• EARI Educación Artística: Revista de Investigación

Comité Científico Internacional

• María Dolores Arcoba Alpuente (Florida Universitaria)
• Pilar Bosch Roig (Universitat Politècnica de València)
• Mikel Asensio Duart (Universidad Autónoma de Madrid)
• Gabriela Augustowski (Universidad Nacional de las Artes, Argentina)
• Rita Basilio Simoes (Universidade de Coimbra, Portugal)
• Pere Capellà Simó (Universitat de les Illes Balears)
• Rosa Cubillo López (Universidad de La Laguna)
• Luisho Diaz (Diseñador independiente, Uruguay)
• Sandra Duchiewicz (Artvive Videogames Design)
• Analice Dutra Pillar (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil)
• Luis Hernán Errázuriz (Pontificia Universidad Católica de Chile)
• Rosa Esteban (EASD València)
• Roberto Gamonal (Universidad Complutense de Madrid)
• Anna Maria Guasch (Universitat de Barcelona)
• Jesús del Hoyo Arjona (Universitat de Barcelona)
• Javier Jaen (Instituto Europeo di Design)
• Enric Jardí (Universitat Autònoma de Barcelona)
• Paula Jardón (Universitat de València)
• Laura Keung (diseñadora independiente)
• Mirian Celeste Martins (Universidade Presbiteriana Makenzie, Brasil)
• Fernando Miranda Somma (Universidad de la República de Uruguay)
• Ana Moliz (diseñadora independiente)
• Isabel Moreno Montorno (Universidad de Jaen)
• Marc Pallarès Piquer (Universitat Jaume I) 
• Marina Pastor Aguilar (Universitat Politècnica de València)
• Fátima Pombo (Universidade de Aveiro, Portugal)
• Martin Racine (Université de Montréal, Canadá)
• Alfredo José Ramón (Universidad de Murcia)
• Christine Rivalan (Université Rennes 2, Francia)
• Fabio Rodrigues da Costa (Universidade Regional do Cariri, Brasil)
• Txema Romero Martínez (Museu de Cerdanyola del Vallès)
• Marc Salinas Claret (Universitat Oberta de Catalunya)
• Juan Carlos San Pedro Veledo (Universidad de Oviedo)
• Cat Martins (Universidade do Porto, Portugal)
• María Dolores Soto González (Universitat de València)
• Ana Sousa (Universidade de Lisboa)
• Cristóbal Suárez Guerrero (Universitat de València)
• Rafael Sumozas-Pardo (Universidad de Castilla La Mancha)
• Daniel Tena Parera (Universitat Autònoma de Barcelona)
• Víctor Yanes Córdoba (Universidad de la Laguna)
• Begoña Yáñez Martínez (Universidad Complutense de Madrid)