| Sessió | Data i hora d'inici | Data i hora de finalització | Aula | Ubicació |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 20/05/2026 10:00 | 20/05/2026 13:00 | INTRAS | |
| 2 | 21/05/2026 10:00 | 21/05/2026 13:00 | En línia | |
| 3 | 27/05/2026 10:00 | 27/05/2026 13:00 | En línia | |
| 4 | 28/05/2026 10:00 | 28/05/2026 13:00 | Aula 2.1 SFPIE | Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (SFPIE) |
Es seleccionaran les persones participants d'acord amb els criteris següents:
- Per a aquells cursos que tinguen requisits específics, s’ha de comprovar que efectivament les persones sol·licitants els reuneixen.
- S’atorgarà preferència a les peticions d'aquelles persones sol·licitants que no hagen realitzat cursos de característiques semblants en els últims tres anys.
- Així mateix, s’atorgarà preferència a aquells que no hagen realitzat cursos de formació en els últims tres anys.
- En cas d'empat entre sol·licitants en aplicació dels anteriors criteris, caldrà ajustar-se al rigorós ordre d'entrada de les sol·licituds (dia i hora de presentació)
- Vicente Llavata, Santiago
- PDI-Titular d'Universitat
- Especialista Pau
- Cap de Seccio-Servei
- Jefe/a de Seccion-Servicio-Vicerrectorado de Cultura i Societat; Cap d'Iniciatives d' Unisocietat
Antoni Ballester Vallori
Professor jubilat d'Educació Primària, Secundària, Batxillerat i Associat d'Universitat. Creador del Mètode Ballester d'Aprenentatge
Maider Pérez de Villareal Zufiaurre
Professora permanent laboral, Departament de Ciències, Universitat Pública de Navarra
- Conéixer la teoria i la metodologia de l'Aprenentatge Significatiu en la pràctica.
- Identificar, analitzar i fer ús de les estratègies clau i recursos de l'aprenentatge a l'aula.
- Aplicar l'Aprenentatge Significatiu a projectes d'innovació docent.
- Identificar les pràctiques i les claus de la sostenibilitat i dels ODS per a aplicar-los a la docència universitària.
• La teoria de l'Aprenentatge Significatiu.
• Les claus de l'aprenentatge a l'aula. Variables de l'Aprenentatge Significatiu.
• Estratègies i recursos didàctics que funcionen.
• Aportació del Mètode Ballester a les necessitats educatives específiques.
• Les claus de la sostenibilitat i els ODS. Exemples.
Exemples de pràctiques d'Aprenentatge Significatiu en la Universitat.
En finalitzar el curs, l'estudiantat serà capaç de:
1. Aplicar l'Aprenentatge Significatiu en la docència universitària.
2. Analitzar els conceptes de sostenibilitat i els ODS per a aplicar-los en la pràctica de l'aula, basant-se en els principis de l'Aprenentatge Significatiu.
Aplicar l'Aprenentatge Significatiu als projectes d'innovació docent.
Consultar normativa:
Assistència, com a mínim, al 85% del total de les hores de l'acció formativa.
Activitat pràctica d'avaluació. Transferència del coneixement adquirit, guiat pel professorat, a partir del disseny d'un producte d'aprenentatge en la seua matèria d'especialització. Esta activitat es realitzarà dins del desenrotllament de les sessions previstes
