| Sesión | Fecha y hora de inicio | Fecha y hora de finalización | Aula | Ubicación |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 20/05/2026 10:00 | 20/05/2026 13:00 | INTRAS | |
| 2 | 21/05/2026 10:00 | 21/05/2026 13:00 | En línea | |
| 3 | 27/05/2026 10:00 | 27/05/2026 13:00 | En línea | |
| 4 | 28/05/2026 10:00 | 28/05/2026 13:00 | Aula 2.1 SFPIE | Servicio de Formación Permanente e Innovación Educativa (SFPIE) |
Se seleccionarán las personas participantes de acuerdo con los criterios siguientes:
- Para aquellos cursos que tengan requisitos específicos, se tiene que comprobar que efectivamente las personas solicitantes los reúnen.
- Se otorgará preferencia a las peticiones de aquellas personas solicitantes que no hayan realizado cursos de características parecidas en los últimos tres años.
- Así mismo, se otorgará preferencia a aquellos que no hayan realizado cursos de formación en los últimos tres años.
- En caso de empate entre solicitantes en aplicación de los anteriores criterios, habrá que ajustarse al riguroso orden de entrada de las solicitudes (día y hora de presentación)
- Vicente Llavata, Santiago
- PDI-Titular d'Universitat
- Especialista Pau
- Cap de Seccio-Servei
- Jefe/a de Seccion-Servicio-Vicerrectorado de Cultura i Societat; Cap d'Iniciatives d' Unisocietat
Antoni Ballester Vallori
Profesor jubilado de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Asociado de Universidad. Creador del Método Ballester de Aprendizaje
Maider Pérez de Villareal Zufiaurre
Profesora permanente laboral, Departamento de Ciencias, Universidad Pública de Navarra
- Conocer la teoría y la metodología del Aprendizaje Significativo en la práctica.
- Identificar, analizar y hacer uso de las estrategias clave y recursos del aprendizaje en el aula.
- Aplicar el Aprendizaje Significativo a proyectos de innovación docente.
- Identificar las prácticas y las claves de la sostenibilidad y de los ODS para aplicarlos a la docencia universitaria.
- La teoría del Aprendizaje Significativo.
- Las claves del aprendizaje en el aula. Variables del Aprendizaje Significativo.
- Estrategias y recursos didácticos que funcionan.
- Aportación del Método Ballester a las necesidades educativas específicas.
- Las claves de la sostenibilidad y los ODS. Ejemplos.
Ejemplos de prácticas de Aprendizaje Significativo en la Universidad.
Al finalizar el curso, el estudiantado será capaz de:
- Aplicar el Aprendizaje Significativo en la docencia universitaria.
- Analizar los conceptos de sostenibilidad y los ODS para aplicarlos en la práctica del aula, basándose en los principios del Aprendizaje Significativo.
Aplicar el Aprendizaje Significativo a los proyectos de innovación docente.
Consultar normativa:
Asistencia, como mínimo, al 85 % del total de las horas de la acción formativa.
Actividad práctica de evaluación. Transferencia del conocimiento adquirido, guiado por el profesorado, a partir del diseño de un producto de aprendizaje en su materia de especialización. Esta actividad se realizará dentro del desarrollo de las sesiones previstas
