Líneas de Investigación

José Díaz Barahona

Isaac Estevan Torres

Isaac Estevan Torres: Isaac.Estevan@uv.es
Análisis de la alfabetización motriz y el desarrollo motor en el entorno escolar.
Auto-percepción y su relación con indicadores de salud en alumnado de educación infantil, primaria y secundaria.
Aprendizaje activo para un alumnado motormente alfabetizado.

Roberto Ferriz Morell

Roberto Ferriz Morell: Roberto.Ferriz@uv.es
https://orcid.org/0000-0001-7041-4098
Análisis de los procesos motivacionales en las clases de Educación Física y su relación con el contexto de ocio.
Promoción de un estilo de vida saludable mediante una Educación Física de calidad. Programas de formación del profesorado.
Modelos pedagógicos en Educación Física y consecuencias a nivel cognitivo, afectivo y conductual.

Xavier García Massó

Xavier García Massó: Xavier.Garcia@uv.es
https://orcid.org/0000-0002-5925-4537
Control y desarrollo motor en niños y adolescentes.
Análisis del equilibrio durante el desarrollo biológico del individuo.
Efectos sobre la cognición y el aprendizaje que se generan al realizar tareas dobles (motoras y cognitivas al mismo tiempo).

Wenceslao García Puchades

Jorge Lizandra Mora

Jorge Lizandra Mora Jorge.Lizandra@uv.es
https://orcid.org/0000-0001-5599-133X
Actividad Física y Salud: Promoción de estilos de vida saludables desde la clase de Educación Física.
Nuevas tecnologías aplicadas a la promoción de la actividad física y/o la enseñanza de la Educación Física.
Aprendizaje y enseñanza de la Educación Física a partir de metodologías activas.

Elena López Cañada

Vladimir Martínez Bello

Vladimir Martínez Bello Vladimir.Martinez@uv.es
La promoción de la actividad física en el currículo de Educación Infantil.
Análisis sobre los métodos didácticos utilizados en la psicomotricidad infantil.
El análisis crítico de materiales curriculares y extracurriculares para la primera infancia.
La construcción social del cuerpo infantil.

Daniel Martos García

Cristina Menescardi

Cristina Menescardi cristina.menescardi@uv.es
https://orcid.org/0000-0002-0989-5723
Análisis de la alfabetización motriz y el desarrollo motor en el entorno escolar.
Percepción del alumnado y su relación con indicadores de salud en las etapas de educación infantil, primaria y secundaria.
Modelos pedagógicos en Educación Física y alfabetización motriz del alumnado.

Irene Moya Matra

Javier Molina García

Javier Molina García javier.molina@uv.es
orcid.org/0000-0001-6713-5936
Educación Física, entorno escolar y promoción de la salud.
Patrones de actividad física en jóvenes y sus correlatos y determinantes.
Estudio del desplazamiento activo (por ejemplo, caminar, bicicleta) de los jóvenes hacia la escuela.

Manuel Monfort Pañego

Manuel Monfort Pañego manuel.monfort@uv.es
orcid.org/0000-0002-3181-2170
Conocimiento didáctico del contenido en Educación Física. Educación para la salud y Educación Física. La salud de la espalda. Validación de instrumentos.
Las TIC en la formación del profesorado de educación física. Identidad y desarrollo profesional del profesorado.
Creatividad y expresión corporal en la Educación Física en la formación del profesorado.

Carme Peiró Velert

Carme Peiró Velert carmen.peiro@uv.es
orcid.org/0000-0003-4794-6541
Enseñanza de la Educación Física, formación del profesorado y desarrollo profesional.
Educación Física relacionada con la Salud, género y motivación en escolares. Modelos pedagógicos en Educación Física.
Promoción de estilos de vida activos, identidades activas y Educación Física escolar.
Educación Física, cuerpo y salud.

Jesús Ramón-Llin Mas

Alexandra Valencia Peris

Alexandra Valencia Peris Alexandra.valencia@uv.es
orcid.org/0000-0002-2031-9743
Promoción de hábitos saludables y estilos de vida activos en la infancia y la adolescencia.
Enseñanza de la Educación Física y formación del profesorado.
Innovación en Educación Física. Evaluación formativa y compartida y metodologías activas.

Teresa Valverde Esteve

Teresa Valverde Esteve Teresa.valverde@uv.es
orcid.org/0000-0002-8712-9872
Efecto de las metodologías activas y de los modelos pedagógicos sobre la creatividad y las habilidades sociales y cívicas.
Estrategias docentes e impacto sobre el alumnado de la enseñanza de la Educación Física a través de CLIL.
Análisis del efecto de programas de intervención en alumnado con TEA.
Motivaciones y barreras para la práctica de Actividad Física.