Tesis doctorales

• Being Peripheral, Writing Global. The Location of Basque Literature

  Olaziregi, Mari Jose

  (2010).Llibre

  New Spain, New Literatures.

  Martín-Estudillo, Luis & Spadaccini, Nicholas.
  Nashville (Tennessee), Vandeerbilt University Press
  Pág. 27-42

• Zlata doba zelezna doba ali doba literature? Vprasanje periodizacije, reformacije, protifeformacije y luci opozicije med vizualno-ustnim ter pisnim skozi optiko solenske, baskovske in Spanske literarne zgodovine

  Olaziregi, M.J.; Pregelj, Barbara

  (2010).Acta congrés

  AAVV, The Reformation in Slovene Lands (On the 500th Anniversary of Trubar's Birth).
  Simpozij Odbobja 27, Ljubljani: unizarza v Ljubljani,
  Pág. 147-158.

• Las lecturas de los jóvenes. Un nuevo lector para un nuevo siglo

  Lluch, G.; Gil Calvo, E.; Martín Barbero, J.; Morduchowicz, R.; Arellano, G. A.; Cerrillo, P.

  (2010).Llibre

  Barcelona: Editorial Anthropos

• Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes. Los comités de valoración en las bibliotecas escolares y públicas

  Lluch, G.

  (2010).Llibre

  Gijón: Editorial Trea

• Les lectures de les Rondalles d'Enric Valor

  Lluch, G.

  (2010).Llibre

  Enric Valor. El valor de les paraules.

  Verònica Cantó Doménech, Vicent Brotons Rico i Òscar Pérez Silvestre (eds.)
  València, Acadèmia Valenciana de la Llengua
  Pág. 61-71.

• Las nuevas lecturas deslocalizadas de la escuela

  Lluch, G.

  (2010).Llibre

  Las lecturas de los jóvenes. Un nuevo lector para un nuevo siglo.

  Lluch, G., (edt.). Enrique Gil Calvo, Jesús Martín Barbero, Roxana Morduchowicz, G A Arellano i Pedro Cerrillo.
  Barcelona: Editorial Anthropos
  Pág. 105-128

• Understanding and integrating multiple science texts: Summary tasks are sometimes better than argument tasks

  

  Gil, L.; Bråten, I.; Vidal-Abarca, E.; Strømsø, H.I.

  (2010).Article

  Reading Psychology.

  Vol. 31
  Pág. 30-68

• Summary versus argument tasks when working with multiple documents: Which is better for whom?

  

  Gil, L.; Bråten, I.; Vidal-Abarca, E.; Strømsø, H.I.

  (2010).Article

  Contemporary Educational Psychology.

  Vol. 35
  Pág. 157-173

• Are transposition effects specific to letters?

  García-Orza, J.; Perea, M.; Muñoz, S.

  (2010).Article

  Quarterly Journal of Experimental Psychology.

  Vol. 63
  Pág. 1603-1618

• Do sign language videos improve web navigation for deaf signers?

  Fajardo, I.; Parra, E.; Cañas, J. J.

  (2010).Article

  Journal of Deaf Studies and Deaf Education.

  Vol. 15
  Pág. 242-262.