Catorze equips de diferents comarques valencianes, formats per estudiantat de 4t d’ESO i 1r i 2n de Batxillerat, han participat a la fase local de la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat (LDSB), celebrada del 5 al 7 de febrer a l’Espai Vives de la Universitat de València.
El dissabte 7 de febrer, l’Auditori Josep Montaner de l’Espai Vives, antic col·legi major rehabilitat, s’omplí de gom a gom per acollir la jornada final de la competició, impulsada per la Xarxa Vives d’Universitats amb la col·laboració d’Escola Valenciana, i organitzada a la Universitat de València pel Servei d’Informació i Dinamització d’Estudiants (Sedi). Familiars, amistats i companys i companyes feren costat als quatre equips semifinalistes: l’IES Les Foies (Benigànim), l’IES L’Om (Picassent), l’IES Sant Vicent Ferrer (Algemesí), i l’IES Ramon Llull (València).
Després de diversos debats intensos i emocionants, l’IES Ramon Llull es proclamà campió en una final disputada contra l’IES Sant Vicent Ferrer. L’equip guanyador —format per Lucía Barres, Manuel Bordonaba, Mónica Calatayud, Carla Martínez, Daniela Naharros, Empar Navarro, Daniela Pastor, i la seua professora Eva Bisquert com a capitana— representarà a la Universitat de València en la final de la LDSB de la Xarxa Vives, que enguany tindrà lloc a la Universitat d’Alacant, del 20 al 22 d’abril. D’altra banda, Mireia Alacreu Martínez, de l’IES Sant Vicent Ferrer, rebé per segon any consecutiu el reconeixement a millor oradora de la competició.
A la final hi assistiren Marcos Durà, delegat de la rectora per a l’Estudiantat, i Rosanna Martínez, presidenta d’Escola Valenciana, que lliuraren els diplomes al millor equip i a la millor oradora, respectivament. Durà recalcà el “plaer d’acollir l’estudiantat de secundària a la UV que potser continuarà el seu camí ací” i Martínez incidí en “la valentia de cadascuna de les intervencions del debat, amb el valencià com a llengua de diàleg i construcció”. La cap de jutges, Carme Gregori-Soldevila, catedràtica de Filologia Catalana, destacà la tasca del professorat i dels equips per la seua implicació i definí la lliga com una “aventura col·lectiva que ens fa millors i més feliços” i “com una celebració de la raó i de la paraula”.
Debats rigorosos i respecte per les opinions contràries
El tema d’enguany, “Estem davant d’una joventut més masclista?”, donà molt de joc. Discursos ben argumentats, amb dades estadístiques i bibliografia que els sostenien, i una posada en escena acurada i, en alguns casos, acompanyada d’elements visuals i sonors que cridaren l’atenció de les jutgesses i del públic assistent. Simone de Beauvoir, Zygmunt Bauman, Pierre Bordieu, Hannah Arent i Angela Davis; dades de l’INE (Instituto Nacional de Estadística), de l’INJUVE (Instituto Nacional de la Juventud) o de la UNESCO; música, influencers i articles d’actualitat sobre el tema de debat, foren les fonts on abeuraren per a fonamentar l’oratòria.
El funcionament dels debats se centra en competències com el respecte dels torns, la gestió del temps, fer i respondre preguntes a l’equip contrincant o mantenir una actitud impecable i respectuosa. L’argumentació que més agrada o amb la qual s’està més d’acord no és, necessàriament, la millor puntuada. El que es té en compte és com s’embasten les idees i com es comuniquen: la seua solidesa, la flexibilitat per a interpel·lar i adaptar el discurs als contratemps sobrevinguts o la correcció lingüística i la riquesa del vocabulari.
El jurat estigué format per les caps de jutges Carme Gregori-Soldevila i Maria Saiz (del Departament de Filologia Catalana), i les jutgesses Sonia Rodríguez (del Departament de Dret i Cap d’Iniciatives front a la Violència Masclista de la UV), Paz Viguer (del Departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació), i Alexandra Usó i Llúcia Lerma (d’Escola Valenciana).
L’esforç dels catorze equips participants en la LDSB de la Universitat, liderats per un professor o professora del centre que fa de capità, és especialment lloable. Dediquen temps i energia més enllà de les seues obligacions quotidianes com a mestres o alumnes, i en el cas del professorat, acompanyen els protagonistes per fer possible una vivència que segur recordaran tota la vida.
