El consorcio del proyecto Erasmus+ ARBIT ha celebrado tres eventos multiplicadores los días 23, 25 y 30 de mayo en Konya, Turquía, y las ciudades españolas Ávila y Valladolid, respectivamente. En los encuentros, se han tratado los resultados más importantes sobre la tecnología desarrollada, actuaciones relacionadas con alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) y eficacia de la realidad aumentada (RA).

Esta acción tiene como objetivo a adaptar y personalizar la herramienta de realidad aumentada denominada Pictogram Room, desarrollada previamente con el apoyo de la Fundación Orange, para que la pueda utilizar alumnado de los tres colegios participantes. También tiene como objetivo definir protocolos para esta adaptación que puedan ser replicados en otros lugares y realizar un estudio de investigación para comprobar su eficacia en el entrenamiento de estos alumnos en el conocimiento del cuerpo, el señalamiento y la imitación.

Asimismo, incluye el desarrollo de materiales de formación para profesorado y producir un curso masivo abierto en línea (MOOC) para mejorar sus competencias en el campo de la imitación y el autismo mediante el uso de las tecnologías de RA.

El primero de los encuentros, en la ciudad turca Konya, reunió 115 personas y se centró en el autismo y la importancia del conocimiento del cuerpo para los niños con autismo. Además, se probó software de Pictogram Room desarrollado para el proyecto y los profesores de Turquía, Bulgaria y España mostraron el impacto de la acción en su desarrollo profesional. Para terminar, el coordinador de ARBIT, Gerardo Herrera, de la Universitat de València, hizo una presentación sobre la plataforma MOOC de la iniciativa.

Respecto al segundo evento, en Ávila, se centró en los datos de escolarización del alumnado con TEA en Castilla y León y las actuaciones llevadas a cabo de la Federación Autismo Castilla y León con la Consejería de Educación de la comunidad. En cuanto al tercero, en Valladolid, trató la realidad aumentada aplicada al entrenamiento de esquemas corporales, señales e imitación del autismo.

El grupo ARTEC del IRTIC coordina la iniciativa, en la que participan la Ecole Pratique des Hautes Etudes de Francia; Fundación Adapta, Autismo Ávila, CFIE Ávila y la Federación Autismo Castilla y León de España; Dirección Provincial de Educación de Konya y Karatay Özel Eğitim Uygulama Okulu III – Kademe de Turquía; y Association Autism de Bulgaria.

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