| Sessió | Data i hora d'inici | Data i hora de finalització | Aula | Ubicació |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 01/03/2021 10:00 | 01/03/2021 13:00 | En línia | |
| 2 | 03/03/2021 10:00 | 03/03/2021 13:00 | En línia |
Juan Miguel Ribera Puchades
Doctor en Matemàtiques i professor titular interí de l’àrea de Didàctica de la Matemàtica del Departament de Matemàtiques de la Universitat de La Rioja. Investigador sobre l’ús de vídeos per a la docència.
Amb aquest curs, es pretén presentar diferents estratègies per a la creació de vídeos curts amb finalitats educatives, tant per a la docència presencial, com per a la docència en línia.
Començant per la planificació i el disseny, es presenten diferents alternatives per a l’ús de dispositius mòbils com a eina per a l’elaboració de vídeos educatius. Així mateix, es presenten eines que faciliten l’edició i la distribució dels vídeos.
Per acabar, es donen indicacions sobre les possibilitats que ens permet l’ús de vídeos en la docència universitària.
Amb aquest curs, es pretén presentar diferents estratègies per a la creació de vídeos curts amb finalitats educatives, tant per a la docència presencial, com per a la docència en línia.
Començant per la planificació i el disseny, es presenten diferents alternatives per a l’ús de dispositius mòbils com a eina per a l’elaboració de vídeos educatius. Així mateix, es presenten eines que faciliten l’edició i la distribució dels vídeos.
Per acabar, es donen indicacions sobre les possibilitats que ens permet l’ús de vídeos en la docència universitària.
- Dotar els assistents d’estratègies per a la creació de vídeos curts que puguen ser usades en les seues classes presencials i en línia.
- Conèixer els detalls associats a la planificació i l’enregistrament de mini vídeos amb finalitats formatives.
- Conèixer les possibilitats de les eines d’edició i creació de vídeos.
- Analitzar les diferents situacions en què es poden incloure vídeos curts entre el material formatiu de les assignatures i les característiques recomanades per a aquest tipus de vídeos.
S’avaluarà la participació activa en el taller mitjançant l’elaboració d’un vídeo curt per a la docència universitària.
Assistència, com a mínim, al 85% de les hores i fer les tasques obligatòries fixades en el programa o encomanades per la tutora o professora o pel tutor o professor.
