Logo de la Universitat de València Logo Anàlisi Didàctica, Històrica i Epistemològica de les Matemàtiques Escolars (ADHEME) Logo del portal

Conferencia plenaria en el III Encuentro Conjunto RSME UMA

  • Anàlisi Didàctica, Històrica i Epistemològica de les Matemàtiques Escolars (ADHEME)
  • 8 de desembre de 2025
Encuentro entre representantes de las sociedades matemáticas

Encuentro conjunto de la Real Sociedad Matemática Española y la Unión Matemática Argentina.

Entre el 1 y el 5 de diciembre se celebró en Bariloche (Argentina) el III Encuentro Conjunto de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la Unión Matemática Argentina (UMA). Este congreso internacional reunió a la comunidad matemática de España, Argentina y otros países latinoamericanos, ofreciendo espacios para el intercambio académico, educativo y de divulgación. El evento integró cuatro importantes reuniones del ámbito matemático, entre ellas la XLVIII Reunión de Educación Matemática. Más información sobre el congreso está disponible en: https://www.union-matematica.org.ar/reunion2025/

En este marco, el profesor Carlos Segura fue invitado a impartir una conferencia plenaria el miércoles 3 de diciembre, titulada “Problemas de Fermi: retos y oportunidades para introducir la modelización matemática en la educación primaria y secundaria”. Durante la ponencia se presentaron resultados recientes sobre el planteamiento y resolución de problemas de modelización —en particular, problemas de Fermi—, así como líneas de investigación futuras vinculadas al grupo emergente CIGE/2024/64, financiado por la Generalitat Valenciana.

La conferencia incluyó evidencias empíricas recientes sobre el impacto de distintos tipos de problemas de modelización en el rendimiento y en aspectos motivacionales de los estudiantes (interés, confianza, valor, etc.). Por ejemplo, se destacó la influencia de la cantidad de información en los enunciados (problemas con exceso de datos frente a problemas sin datos). Asimismo, se presentaron avances de estudios en curso sobre el efecto del entorno de resolución en el aprendizaje y la motivación. Entre los hallazgos, se subrayó la importancia de que los estudiantes vivan la experiencia en escenarios reales —a modo de “ruta matemática”— en lugar de resolver los problemas de modelización únicamente en el aula. También se abordó el papel de la inteligencia artificial como apoyo en la resolución de problemas de modelización matemática. El resumen completo de la conferencia está disponible en: https://www.union-matematica.org.ar/reunion2025/conferencias

La conferencia será publicada como artículo científico en la Revista de Educación Matemática (RevEM), editada por la Universidad de Córdoba (Argentina) e indexada en Latindex. Como investigador principal del proyecto CIGE/2024/64, Carlos Segura agradece la financiación parcial del viaje por parte de la Generalitat Valenciana, así como el apoyo de la UMA para cubrir otra parte del viaje y la estancia.

Imatges: