Comienza un curso en línea de 3 ECTS para docentes de lenguas sobre uso de la IA: creación de materiales, diseño de prompts, evaluación de herramientas y enfoque ético.

Hoy, 24 de marzo de 2026, da comienzo la microcredencial universitaria en IA y tecnologías digitales para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, dirigida por la Dra. Cinta Gallent Torres y con la participación de la Dra. Iris Serrat Roozen y la Dra. Ana-Isabel Martínez-Hernandez, las tres miembros del grupo de investigación TeLL-ME.

La formación, que se impartirá en línea a través del Aula Virtual de la UV-ADEIT, comienza esta tarde con la sesión inaugural (17:00–19:00) y se prolongará hasta el 30 de abril. Otorga 3 créditos ECTS.

El objetivo principal de la microcredencial es dotar a los profesionales de la enseñanza de idiomas y a los especialistas en lingüística aplicada de las herramientas necesarias para integrar la inteligencia artificial y las tecnologías digitales en sus prácticas docentes desde una perspectiva crítica, pedagógica y ética. A lo largo del curso, los participantes trabajarán en el diseño de materiales y actividades basados en la IA, la elaboración de indicaciones avanzadas, así como en la evaluación de herramientas digitales aplicadas al aprendizaje de idiomas.

Además, el programa hace especial hincapié en identificar los sesgos y riesgos asociados al uso de la IA en contextos educativos, fomentando una adopción responsable e informada de estas tecnologías. También se promoverá el intercambio de experiencias y la colaboración entre profesionales de diferentes ámbitos.

Esta microcredencial forma parte de iniciativas como la Red Iberoamericana de Ética Digital e IA Educativa (REDIE), el proyecto europeo UPSkilled y diversos grupos de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Esta microcredencial forma parte de iniciativas como la Red Iberoamericana de Ética Digital e IA Educativa (REDIE), el proyecto europeo UPSkilled y diversos grupos de investigación centrados en el aprendizaje, la integridad académica y la innovación docente, consolidando así un firme compromiso con la formación avanzada en competencias digitales aplicadas a la educación.

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