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Publicacions del grup d'investigació

Buelga, S., Cava, M.-J., Ortega-Barón, J., Goossens, L., & Moreno-Ruiz, D. (2024). The Moderating Role of Family Communication in Suicidal Ideation and Victimization in Adolescents. Psicothema. In press.

Ayllón-Negrillo, E., Salamanca-Villate, A., Cava, M.-J., & Lascorz-Lozano, L. (2024). Resilience and social support as predictors of life satisfaction in preadolescents: a gender analysis. Current Psychology. First published online: 14 February 2024. https://doi.org/10.1007/s12144-024-05673-7

Ortega-Barón, J., Machimbarrena, J.M., Díaz-López, A., Caba-Machado, V., Tejero, B., & González-Cabrera, J. (2024). Efficacy of a multi-risk internet prevention program: Safety.net. Revista de Psicodidáctica (English ed.), Available online 8 February 2024. https://doi.org/10.1016/j.psicod.2024.01.004

Carrascosa, L., Ortega-Barón, J., Cava, M.-J., & Buelga, S. (2023). Análisis de los diferentes roles de violencia de pareja en la victimización y agresión entre iguales. Behavioral Psychology, 31(3), 579-595. https://doi.org/10.51668/bp.8323308s

Cava, M.-J., Castillo, I., Tomás, I., & Buelga, S. (2023). Romantic myths and cyber dating violence victimization in Spanish adolescents: A moderated mediation model. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 17(2), Article 4. https://doi.org/10.5817/CP2023-2-4

Cava, M.-J., Castillo, I., Buelga, S., & Tomás, I. (2023). Relationships among romantic myths, tolerant attitudes toward abuse, and teen dating violence victimization: The moderator role of gender. Youth & Society, 55(8), 1542-1567. https://doi.org/10.1177/0044118X221119235

Ortega-Barón, J., Buelga, S., Cava, M.-J., & Iranzo, B. (2022). Efficacy of the Prev@cib 2.0 program in cyberbullying, helping behaviors and perception of help from the teacher. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 20 (2), 427-448. https://doi.org/10.25115/ejrep.v20i57.6684

Cava, M.-J., Carrascosa, L., & Buelga, S. (2022). Effects of DARSI intervention program on adolescents’ perceptions of love, tolerance toward abuse and dating violence perpetration. Adolescents, 2, 11-21. https://doi.org/10.3390/adolescents2010002

Buelga, S., Cava, M.-J.; Moreno, D., & Ortega-Barón, J: (2022). Cyberbullying and suicidal behavior in adolescent students: A systematic review. Revista de Educación, 397, 43-66. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-397-539

Cava, M.-J., Buelga, S., & Carrascosa, L. (2022). Cibercontrol y ciberagresión hacia la pareja en alumnado adolescente: Prevalencia y relaciones con el ciberbullying. Revista de Educación, 397, 169-195. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-397-544

Cava, M.-J., Buelga, S., & Tomás, I. (2021). Peer Victimization and Dating Violence Victimization: The Mediating Role of Loneliness, Depressed Mood, and Life Satisfaction. Journal of Interpersonal Violence, 36(5-6), 2677-2702. https://doi.org/10.1177/0886260518760013

López-Martínez, P., Montero-Montero, D., Moreno-Ruiz, D., & Martínez-Ferrer, B. (2021). Child-to-parent violence, peer victimization and cybervictimization in Spanish adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(17), 9360. https://doi.org/10.3390/ijerph18179360

Montero-Montero, D., López-Martínez, P., Martínez-Ferrer, B., & Moreno-Ruiz, D. (2021). The mediating role of classroom climate on school violence. International Journal of Environmental Research and Public Health 18(6), 2790. https://doi.org/10.3390/ijerph18062790

Jiménez, T. I., Moreno-Ruiz, D., Estévez, E., Callejas-Jerónimo, J. E., López-Crespo, G., & Valdivia-Salas, S. (2021). Academic competence, teacher–student relationship, and violence and victimisation in adolescents: The classroom climate as a mediator. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(3), 1163. https://doi.org/10.3390/ijerph18031163

Cava, M.-J., Ayllón, E., & Tomás, I. (2021). Coping strategies against peer victimization: Differences according to gender, grade, victimization status and perceived classroom social climate. Sustainability, 13, 2605. https://doi.org/10.3390/su13052605

Cava, M.-J., Tomás, I., Buelga, S., & Carrascosa, L. (2020). Loneliness, depressive mood and cyberbullying victimization in adolescent victims of cyber dating violence. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17 (12), 4269. https://doi.org/10.3390/ijerph17124269

Cava, M.-J., Martínez-Ferrer, B., Buelga, S., & Carrascosa, L. (2020). Sexist attitudes, romantic myths, and offline dating violence as predictors of cyber dating violence perpetration in adolescents. Computers in Human Behavior, 111https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106449

Cava, M.-J., Buelga, S., Carrascosa, L., & Ortega-Barón, J. (2020). Relations among Romantic Myths, Offline Dating Violence Victimization and Cyber Dating Violence Victimization in AdolescentsInternational Journal of Environmental Research and Public Health, 17 (5), 1551. https://doi.org/10.3390/ijerph17051551

Buelga, S., Postigo, J., Martínez-Ferrer, B., Cava, M.-J., & Ortega-Barón, J. (2020). Cyberbullying among Adolescents: Psychometric properties of the CYB-AGS cyber-aggressor ScaleInternational Journal of Environmental Research and Public Health, 17 (9), 3090. https://doi.org/10.3390/ijerph17093090

Montero-Montero, D., López-Martínez, P., Martínez-Ferrer, B., & Moreno-Ruiz, D. (2020). Parenting Dimensions and Adolescent Peer Aggression: A Gendered Analysis. Sustainability, 12(16), 6522. https://doi.org/10.3390/ijerph18062790

Carrascosa, L., Cava, M.-J., Buelga, S., & de Jesus, S. N. (2019). Reduction of sexist attitudes, romantic myths, and aggressive behaviors in adolescents: efficacy of the DARSI program. Psicothema, 31(2), 121-127. https://doi.org/10.7334/psicothema2018.245

Iranzo, B., Buelga, S., Cava, M.-J., & Ortega-Barón, J. (2019). Cyberbullying, psychosocial adjustment and suicide ideation in adolescence. Psychosocial Intervention, 28(2), 75-81. https://doi.org/10.5093/pi2019a5

Carrascosa, L., Cava, M.-J., Buelga, S., & de Jesus, S. N. (2019). Prevención de la violencia entre iguales y la violencia de pareja en adolescentes mediante el programa DARSI. Infocop online.

Iranzo, B., Buelga, S., Cava, M.-J., & Ortega-Barón, J. (2019). Ideación suicida y distrés emocional en adolescentes víctimas de ciberbullying. Infocop online.

Buelga, S., Martínez-Ferrer, B., Cava, M.-J., & Ortega-Barón, J. (2019). Psychometric properties of the CYBVICS cyber-victimization scale and its relationship with psychosocial variables. Social Sciences, 8, 13. https://doi.org/10.3390/socsci8010013

Ortega-Barón, J., Buelga, S., Ayllón, E., Martínez-Ferrer, B., & Cava, M.-J. (2019). Effects of intervention program Prev@cib on traditional bullying and cyberbullying. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(4), 527. https://doi.org/10.3390/ijerph16040527

Ortega Barón, J., Postigo, J., Iranzo, B., Buelga, S., & Carrascosa, L. (2019) Parental communication and feelings of affiliation in adolescent aggressors and victims of cyberbullying. Social Sciences, 8 (1), 3.

Carrascosa, L., Clemente, R. A., Iranzo, B., & Ortega-Barón, J. (2019). Relaciones entre las actitudes sexistas, la comunicación familiar y la agresión hacia los iguales. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, 2 (1), 201-210.

Micó-Cebrián, P., Cava, M.-J., & Buelga, S. (2019). Sensibilidad intercultural y satisfacción con la vida en alumnado autóctono e inmigrante. Educar, 55(1), 39-57. https://doi.org/10.5565/rev/educar.965

León-Moreno, C., Martínez-Ferrer, B., Moreno-Ruiz, D., & Musitu-Ferrer, D. (2019). Forgiveness and Loneliness in Peer-Victimized Adolescents. Journal of Interpersonal Violence, https://doi.org/10.1177/0886260519869078

León-Moreno, C., Martínez-Ferrer, B., Musitu-Ochoa, G., & Moreno-Ruiz, D. (2019). Victimisation and School Violence. The Role of the Motivation of Revenge, Avoidance, and Benevolence in Adolescents. Revista de Psicodidáctica (English Ed.), 24(2), 88–94.

Moreno–Ruiz, D., Martínez–Ferrer, B., & García–Bacete, F. (2019). Parenting styles, cyberaggression, and cybervictimization among adolescents. Computers in Human Behavior, 93, 252–259. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.12.031

Carrascosa, L., Buelga, S., & Cava, M.-J. (2018). Relaciones entre la violencia hacia los iguales y la violencia filio-parental. Revista sobre la infancia y la adolescencia, 15, 98-109. https://doi.org/10.4995/reinad.2018.10459

Cava, M.-J., & Buelga, S. (2018). Propiedades psicométricas de la Escala de Ciber-violencia en parejas adolescentes -Cib-VPA. Suma Psicológica, 25, 51-61 https://doi.org/10.14349/sumapsi.2018.v25.n1.6

Cava, M.-J., & Buelga, S. (2018). Propiedades psicométricas de la Escala de Victimización Escolar entre Iguales (VE-I). Revista Evaluar, 18(1), 40-53

Carrascosa, L., Cava, M.-J., & Buelga, S. (2018). Violencia de pareja en menores infractores por violencia filio-parental. Derecho y cambio social, 52, 1-14

Carrascosa, L.; Buelga, S.; Cava, M. (2018). Relaciones entre la violencia hacia los iguales y la violencia filio-parental. Revista sobre la infancia y la adolescencia, 15, 98-109. https://doi.org/10.4995/reinad.2018.10459 

Carrascosa, L., Cava, M.-J., & Buelga, S. (2018). Perfil psicosocial de adolescentes españoles agresores y víctimas de violencia de pareja. Universitas Psychologica, 17(3), 1-10. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17-3.ppae

Carrascosa, L., & Ortega-Barón, J. (2018). Apoyo social, empatía y satisfacción con la vida en los diferentes roles de agresor-víctima de acoso escolar. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, 3 (1), 71-78.

Buelga, S., Martinez-Ferrer, B., & Cava, M.-J. (2017). Differences in Family Climate and Family Communication among Cyberbullies, Cybervictims, and Cyber bully-victims in Adolescents. Computers in Human Behavior, 76, 164-173. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.07.017

Ortega-Barón, J., Buelga, S., Cava, M.-J., & Torralba, E. (2017). School violence and attitude toward authority in students perpetrators of cyberbullying. /Violencia escolar y actitud hacia la autoridad de estudiantes agresores de cyberbullyingRevista de Psicodidáctica, 22(1), 23-28. 8. https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.16398

Ortega-Barón, J., Buelga, S., & Cava, M.-J. (2016). The Influence of School and Family Environment on Adolescent Victims of Cyberbullying. Comunicar, 46, 57-65. https://doi.org/10.3916/C46-2016-06 

Buelga, S., Iranzo, B., Cava, M.-J., & Torralba, E. (2015). Psychological profile of adolescent cyberbullying aggressors. International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, 30 (2), 382-406 https://doi.org/10.1080/21711976.2015.1016754

Cava, M.-J., Buelga, S., & Carrascosa, L. (2015). Violencia física y psicológica ejercida en parejas adolescentes: Relación con el autoconcepto y la violencia entre iguales. Behavioral Psychology, 23(3), 429-446. 

Carrascosa, L., Cava, M.-J., & Buelga, S. (2015). Actitudes hacia la autoridad y violencia entre adolescentes: Diferencias en función del sexo. Suma Psicológica, 22, 102 -109.  https://doi.org/10.1016/j.sumpsi.2015.08.003

Cava, M.-J., Povedano, A., Buelga, S. y Musitu, G. (2015). Análisis psicométrico de la escala de ajuste escolar percibido por el profesor (PROF-A). Psychosocial Intervention, 24 (2), 1-7. https://doi.org/1016/psi.2014.11.004

Buelga, S., Cava, M.-J., Musitu, G., & Torralba, E. (2015). Cyberbullying aggressors among Spanish secondary education students: an exploratory study. Interactive Technology and Smart Education, 12(2), 100-115. https://doi.org/10.1108/ITSE-08-2014-0025

Buelga, S., Iranzo, B., Cava, M.-J., & Torralba, E. (2015). Psychological profile of adolescent cyberbullying aggressors. International Journal of Social Psychology, 30(2), 382-406.

Cava, M.-J., Buelga, S., & Musitu, G. (2014). Parental communication and life satisfaction in adolescence. The Spanish Journal of Psychology.17, E98. https://doi.org/10.1017/sjp.2014.107

Micó-Cebrián, P. y Cava, M.-J. (2014). Sensibilidad intercultural, empatía, autoconcepto y satisfacción con la vida en alumnos de educación primaria. Infancia y Aprendizaje:Journal for the Study of Education and Development, 37(2). https://doi.org/10.1080/02103702.2014.918819

Cava, M.-J., Estévez, E. Buelga, S. y Musitu, G. (2013). Propiedades psicométricas de la Escala de Actitudes hacia la Autoridad Institucional en adolescentes (AAI-A). Anales de Psicología, 29(2), 540-548  https://doi.org/10.6018/analesps.29.2.138031

Buelga, S., Cava, M.-J. y Musitu, G. (2012). Reputación social, ajuste psicosocial y victimización entre adolescentes en el contexto escolar. Anales de Psicología, 28(1), 180-187.

Cava, M.-J., Buelga, S., Herrero, J. y Musitu, G. (2011). Estructura factorial de la adaptación española de la escala de Identificación Grupal de Tarrant. Psicothema, 23(4), 772-777. https://www.psicothema.com/pii?pii=3955

Cava, M.-J. (2011). Familia, profesorado e iguales: claves para el apoyo a las víctimas de acoso escolar. Psychosocial Intervention, 20 (2), 183-192.  https://doi.org/10.5093/in2011v20n2a6

Cava, M.-J. Buelga, S., Musitu, G. y Murgui, S. (2010). Violencia escolar entre adolescentes y sus implicaciones en el ajuste psicosocial: un estudio longitudinal. Revista de Psicodidáctica, 15(1), 21-34.

Buelga, S., Cava, M.-J. y Musitu, G. (2010). Cyberbullying: victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil y de internet. Psicothema, 22(4), 784-789. https://www.psicothema.com/pii?pii=3802

Cava, M.-J., Musitu, G., Buelga, S., y Murgui, S. (2010). The relationships of family and classroom environments with peer relational victimization: An analysis of their gender differences. The Spanish Journal of Psychology, 13(1), 156-165. https://doi.org/10.1017/S1138741600003747

Cava, M.-J. (2009). La utilidad de la mediación como estrategia de resolución y prevención de conflictos en el ámbito escolar. Informació Psicològica, 95, 15-26.

Cava, M.-J., Murgui, S. y Musitu, G. (2008). Diferencias en factores de protección del consumo de sustancias en la adolescencia temprana y media. Psicothema, 20(3), 389-395. https://www.psicothema.com/pii?pii=3497

Cava, M.-J., Musitu, G., & Murgui, S. (2007). Individual and social risk factors related to victimization in a sample of Spanish adolescents. Psychological Reports,101, 275-290.  https://doi.org/10.2466/pr0.101.1.275-290

Martínez-Antón, M., Buelga, S. y Cava, M.-J. (2007). La satisfacción con la vida en la adolescencia y su relación con la autoestima y el ajuste escolar. Anuario de Psicología, 38(2), 293-303.

Cava, M.-J., Musitu, G. y Murgui, S. (2006). Familia y violencia escolar: el rol mediador de la autoestima y la actitud hacia la autoridad institucional. Psicothema, 18(3), 367-373. https://www.psicothema.com/pii?pii=3224

Musitu, G. y Cava, M.-J. (2003). El rol del apoyo social en el ajuste de los adolescentes. Intervención Psicosocial, 12(2), 179-192.

Cava, M.-J. y Musitu, G. (2003). Dificultades de integración social en el aula: relación con la autoestima y propuestas de intervención. Informació Psicològica, 83, 60-68.

Cava, M.-J. y Musitu, G. (2000). Profile of children with social integration problems at school. International Journal of Social Psychology, 15(3), 319-333. https://doi.org/10.1174/021347400760259730