Comenzamos el estudio “Mico-IC: MIrar para COmprender: Índices de Mirada durante Habla y Lectura en Alumnado con Implantes Cocleares
Estudio MICO_IC
En colaboración con el Servicio de Otorrinolaringología | Unidad de Hipoacusia del Hospital La Fe de Valencia, los investigadores del Grupo Atypical | ERI Lectura | Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (Universidad de Valencia/) iniciamos el estudio MICO-IC en diciembre de 2025.
En este estudio queremos entender cómo aprenden a escuchar y leer los niños y las niñas con implantes cocleares, especialmente de 5 a 8 años, observando hacia dónde miran cuando hacen dichas tareas (escuchar y leer palabras y cuentos). Esto nos ayudará a detectar pronto si tienen dificultades y a saber cómo apoyarlos mejor. Para ello registramos sus movimientos oculares durante tareas de lectura y escucha en diferentes condiciones de los cuáles obtenemos índices de rendimiento y les pasamos varias pruebas estandarizadas de desarrollo del lenguaje oral y escrito.
El estudio cuenta con la aprobación del Comité de Ética de la Investigación del Hospital Universitario y Politécnico la Fe (CEIm La Fe) y del Comité Ético de la Universidad de Valencia. Está financiado por la Agencia Nacional de Investigación (Ministerio de Ciencia e Innovación) y la Generalitat Valenciana.
¿Cómo se registran los movimientos oculares de los/as niños/as?
El registro se hace de forma no invasiva, usando una cámara colocada en el monitor donde el niño ve videos o textos. Esta cámara detecta el movimiento de sus pupilas sin necesidad de colocarle nada en el cuerpo (eyetracker remoto).
Para que el registro sea más preciso, el/la niño/a apoya su mentón en una pequeña base (llamada mentonera), que ayuda a mantener la cabeza quieta (Ver imagen 1). La mayoría de los/as niños/as no lo encuentran molesto; de hecho, suele ayudarles a concentrarse y descansar la cabeza.
¿Dónde se hacen las pruebas?
Las pruebas se harán en la Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia (o en el Hospital la Fe solo si fuera necesario). Las personas que realizarán las pruebas serán los investigadores de la Universidad de Valencia.
¿Cuántos niños participan?
Está previsto que participen 162 niños y niñas con implante coclear, de entre 5 y 8 años (54 por grupo de edad), para que los resultados del estudio sean fiables.
¿Qué beneficios derivan de su participación en el estudio?
La obtención de índices de mirada de los niños y niñas al escuchar o leer, podremos detectar pronto posibles dificultades y ayudar a crear formas de apoyo más efectivas en los menores con implantes cocleares.
Además, cada familia recibirá un informe individualizado con los resultados de las pruebas estandarizadas de desarrollo del lenguaje oral y escrito.
Responsables del Estudio:
Dra. Laura Cavallé (IP), Dr. Abel Guzmán, Dr. Carlos De Paula y Dra. Verónica Palau (Servicio de Otorrinolaringología | Unidad de Hipoacusia del Hospital La Fe de Valencia)
Dra. Inmaculada Fajardo (IP), Dra. Noemi Skrobiszewska, Dr. Antonio Ferrer y Dra.Nadima Gómez-Merino (Grupo Atypical | ERI Lectura | Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia)
Contacto:
Para participar o pedir información, escribe a atypical@uv.es (Noemi Skrobiszewska) o envía un mensaje a WhatsApp: 644192313
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