La asignatura Química Analítica I del segundo curso del grado en Química ha presentado tradicionalmente unas tasas de rendimiento muy bajas. Estos malos resultados académicos hacen necesaria la introducción de nuevas metodologías y estrategias docentes en las que los estudiantes asuman un mayor protagonismo y que puedan contribuir a la mejora del rendimiento. En el presente proyecto se propone la elaboración de nuevos materiales docentes acordes a los nuevos estilos de aprendizaje de los estudiantes universitarios actuales basados principalmente en contenido gráfico/vídeo y en la utilización de información proveniente de diversas fuentes de forma simultánea. Se desarrollarán vídeos docentes, centrados mayoritariamente en la resolución de problemas, y se establecerán diferentes estrategias, como actividades o cuestionarios, para integrar estos vídeos en la docencia de la asignatura. Se plantearán también a los estudiantes tareas entregables consistentes en la elaboración de sus propios vídeos docentes, que además de favorecer la adquisición de las competencias específicas de la asignatura, ayudarán al desarrollo de las competencias digitales. Los recursos elaborados en el proyecto se espera que favorezcan el estudio y el autoaprendizaje de la asignatura, y que contribuyan a la mejora del rendimiento académico.

El objetivo principal del presente proyecto, planteado ya en el proyecto desarrollado durante el curso 2022-23, es la mejora del rendimiento académico en la asignatura Química Analítica I. Para ello se pretende completar los materiales ya elaborados en el presente curso e integrarlos en la docencia de la asignatura con el fin de fomentar y facilitar el aprendizaje activo por parte del alumnado.

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Código de la asignatura: 36450 Nombre: Química Analítica Grupo: B Titulación: Grado en Química Número de estudiantes: 60

Los resultados del presente proyecto se presentaron en el 1er Congreso de Innovación Docente en Ciencias (CIDoC) celebrado los días 19 y 20 de junio en Córdoba. Se presentó una comunicación en formato póster.

El objetivo principal del presente proyecto es fomentar y facilitar el aprendizaje activo de la asignatura Química Analítica I por parte del alumnado. Con este fin se han introducido nuevas metodologías y estrategias docentes, y se han elaborado nuevos materiales acordes a los estilos de aprendizaje de los jóvenes actuales.

Se elaboraron los siguientes vídeos que se encuentran en formato abierto en el portal docencia virtual de la Universidad:
- Cálculo de la constante condicional:
https://docenciavirtual.uv.es/video/655228703f3220c1a4246e42
- Cálculo de la solubilidad:
https://docenciavirtual.uv.es/video/651abd993f3220b232462326
- Cálculo del potencial en presencia de una reacción lateral de precipitación:
https://docenciavirtual.uv.es/video/6525346c3f3220f71144b184
- Cálculo del potencial en presencia de una reacción lateral de formación de complejos:
https://docenciavirtual.uv.es/video/652e56373f3220ea8c640cf2
- Curva de valoración de ácido fórmico con NaOH:
https://docenciavirtual.uv.es/video/653e828f3f3220d88e131582
- Cálculo del error de valoración en volumetrías de formación de complejos:
https://docenciavirtual.uv.es/video/655228703f3220c1a4246e42
Otros materiales y cuestionarios elaborados están disponibles en el aula virtual de la asignatura.