L'objectiu formatiu és doble:

• Conèixer i comprendre la tasca de presa de decisions.
• Controlar i eliminar els errors del procés mitjançant la utilització d'una sèrie de tècniques, que es posaran en pràctica a través de casos.

Hi ha diferents raons que expliquen l'interès a millorar la presa de decisions a nivell professional:

• La qualitat i l'acceptabilitat de les decisions d'un professional pot exercir una influència considerable sobre la seua carrera professional i sobre la seua satisfacció personal.
• La qualitat i l'acceptabilitat d'aquestes afecten l'organització en nom de la qual actuen.
• Deriva del fet que la major part del temps, un responsable d'un grup es dedica a prendre decisions, a supervisar l'execució, o les dues coses.

De forma més particular, podem apuntar que la importància d'estudiar aquest procés rau en el fet que:

• La seua freqüència és alta.
• El seu resultat és transcendent.
• És un procés complex.
• Cometem errors.
• Podem escometre amb una garantia d'èxit més gran.

1. Aspectes conceptuals:
   1. Una aproximació al concepte de presa de decisions (importància i significat).
   2. Altres conceptes relacionats.
   3. El procés de prendre una decisió.
   4. Teories i models de la presa de decisions.
   5. Tipologia de la presa de decisions.
2. Decisions individuals:
   1. Introducció.
   2. Factors que influeixen en la presa de decisions.
   3. El procés de presa de decisions individual.
   4. Biaixos, fal·làcies i il·lusions.
3. Decisions grupals:
   1. Els problemes de la decisió en grup.
   2. Les decisions grupals.
   3. Els processos de decisió grupal.
   4. Conformitat, groupthink i polarització grupal.
   5. Tècniques per decidir en grup.
   6. Mètodes per consensuar / afegir judicis.

La presa de decisions és un procés de gran importància, ja que es desenvolupa en tots els contextos de la
vida, tant personals com laborals, de manera contínua i recurrent al llarg del cicle vital, fins al punt que és
una de les activitats principals de l'ésser humà. El procés, en essència, permet resoldre els diferents reptes
a què s'ha d'enfrontar una persona o una organització (especialment empreses, governs i administracions
públiques).

Assistència, com a mínim, al 85% de les hores síncrones o presencials i fer les tasques obligatòries fixades en el programa o encomanades per la tutora o professora o pel tutor o professor, de caràcter individual i dinàmiques grupals.