Dades de projectes d’innovació docent del curs 2024-2025
| Codi i títol del projecte | Resum d’objectius (paraules clau) | Director/a | Professorat participant |
|---|---|---|---|
| UV-SFPIE_PIEE-3324885 – L’escriptura creativa com a ferramenta d’innovació docent en l’ensenyament universitari de llengua i literatura | Emprar tècniques d’escriptura creativa (escriptura automàtica, cadàver exquisit…) com a recurs didàctic; reforçar competències de llengua i literatura; fomentar la transversalitat i situar l’estudiantat com a agent actiu. | Carmen Medina Puerta | Víctor Pérez Béjar; Pau Bertomeu Pi; Irene Pacheco Martínez; María Soledad Padilla Herrada; Betlem Pallardó Azorín; Noelia Ruano Piqueras |
| UV-SFPIE_PIEE-3325557 – LENGUALDAD. Comunicació igualitària: pràctiques d’escriptura acadèmica en educació superior | Promoure un llenguatge igualitari i no sexista en l’escriptura acadèmica; dissenyar materials i estratègies per a un llenguatge inclusiu; sensibilitzar sobre la importància de la comunicació inclusiva en la universitat. | Marta Pilar Montañez Mesas | Marta Albelda Marco; Andrea Carcelén Guerrero; Dorota Maria Kotwica; Ana Belén Llopis Cardona; Mercedes Quilis Merín; Cristina Villalba Ibáñez |
| UV-SFPIE_PIEE-3326166 – Gestió del conflicte: eines per a la reflexió a partir de vídeo-píndoles | Desenvolupar i emprar vídeo-píndoles per a reflexionar sobre la gestió de conflictes; dotar l’estudiantat d’eines d’anàlisi i resolució; fomentar l’aprenentatge col·laboratiu a partir de casos simulats. | Cristina Villalba Ibáñez | Professorat UV: Marta Albelda Marco; Maria Estellés Arguedas; María Virginia González García; Ana Belén Llopis Cardona; Marta Pilar Montañez Mesas. Professorat extern: Jorge Martí Contreras |
| UV-SFPIE_PIEE-3327622 – Història i historiografia de la llengua castellana en la seua innovació didàctica (HISLEDIDAC) | Crear un marc col·laboratiu per a coordinar la docència i fomentar la participació en l’assignatura d’Història de la llengua espanyola; dissenyar i avaluar materials innovadors; oferir recursos oberts en RODERIC i canals de difusió (blog, YouTube). | Santiago Vicente Llavata | Professorat UV: María José Martínez Alcalde; Mercedes Quilis Merín; Adela García Valle; María del Mar Bernabé Villodre; Ana María Tormo Soler; Encarnación Podadera Solórzano; Roque Ruiz García. Professorat d’altres universitats: Fernando García Andreva (Universidad de La Rioja); Miguel Las Heras Calvo (Universidad de La Rioja) |
Resums dels projectes
UV-SFPIE_PIEE-3324885 – L’escriptura creativa com a ferramenta d’innovació docent en l’ensenyament universitari de llengua i literatura
Aquest projecte tenia com a objectiu emprar diverses tècniques d’escriptura creativa (com l’escriptura automàtica o el cadàver exquisit) com a recurs didàctic en la formación liter de aria y lingüística de los alumnos/as. Es parteix del pressupost que l’escriptura creativa, més enllà de ser una fi que persegueix la creació artística de textos, és també un mitjà potent que permet reforçar els coneixements i competències teòriques i pràctiques de les matèries de llengua i literatura. Les activitats creades en aquest projecte es basen en la redacció original de textos per part de les alumnes i alumnes, i suposen una acció educativa innovadora i creativa que situa3 a l’estudiant en el centre del procés d’ensenyament-aprenentatge en convertir-se en un agent actiu de la seua pròpia formació. Així mateix, en abastar matèries tant de llengua com de literatura, el projecte pretén reforçar la transversalitat i la simbiosi entre elles per a deixar de veure-les com a àrees totalment aïllades.
UV-SFPIE_PIEE-3327622 – Història i historiografia de la llengua castellana en la seua innovació didàctica (HISLEDIDAC)
La finalitat fonamental d’aquest projecte d’innovació docent ha sigut la de crear un marc acadèmic col·laboratiu, amb la finalitat de propiciar tant la coordinació docent com la participació efectiva de l’alumnat. Aquestes actuacions en l’aula (tant virtual com física) es van aplicar en les assignatures reunides al voltant de la matèria “Història de la llengua espanyola” dins del Grau en Estudis Hispànics: Llengua espanyola i les seues Literatures, així com en algunes assignatures del Màster en Estudis Hispànics Avançats: Aplicacions i Investigació.
La línia estratègica prioritària en què es van assentar les accions docents innovadores plantejades és el disseny, ús i avaluació de materials, recursos i estratègies per a la docència. Els materials i recursos educatius generats, integrats en el recurs educatiu en obert que es planteja en aquesta proposta, estan disponibles en el repositori institucional RODERIC, d’accés lliure i gestionat per la Universitat de València.
Canal Youtube SFPIE UV (curs 2023-2024)
Canal Youtube SFPIE UV (curs 2024-2025)
Dades de projectes d’innovació docent del curs 2025-2026
| Codi i títol del projecte | Resum d’objectius (paraules clau) | Director/a(s) | Professorat participant |
|---|---|---|---|
| 3898037 – Laboratori d’anglicismes: diccionari i microprojectes a l’aula mitjançant l’aplicació d’eines digitals | Crear un laboratori d’anglicismes mitjançant projectes d’aula; elaborar un diccionari digital d’anglicismes; emprar eines digitals i microprojectes perquè l’alumnat investigue i catalogue préstecs lingüístics. | David Giménez Folqués | — |
| 3897735 – LENGUALDAD II. Comunicació igualitària en educació superior: treballs escrits, TFG i TFM | Aprofundir en la comunicació inclusiva en escrits acadèmics (treballs escrits, TFG i TFM); desenvolupar materials i guies per a un llenguatge igualitari; conscienciar l’alumnat i el professorat sobre l’ús de llenguatge no sexista. | Marta Pilar Montañez Mesas | Marta Albelda Marco; Andrea Carcelén Guerrero; Ana Belén Llopis Cardona; Mercedes Quilis Merín; Cristina Villalba Ibáñez |
| 3897928 – Memòria, literatura femenina i arxiu. La incorporació de bases de dades i videoressenyes en les aules de filologia | Incorporar bases de dades i videoressenyes en les aules de filologia; recuperar la memòria d’autores i obres de literatura femenina; fomentar la investigació i l’ús d’arxius digitals per a l’estudi literari. | Luz C. Souto Larios | José Martínez Rubio; Javier Lluch-Prats; Jesús Peris Llorca |
| UV-SFPIE_PIEE-3897774 – Història i historiografia de la llengua castellana en la seua innovació didàctica (HISLEDIDAC) [2ª fase] | Consolidar el marc col·laboratiu de la primera fase; coordinar docència i participació en Història de la llengua espanyola; dissenyar i avaluar materials innovadors; publicar recursos oberts en RODERIC i difondre’ls mitjançant blog i YouTube. | Santiago Vicente Llavata | Professorat UV: María José Martínez Alcalde; Mercedes Quilis Merín; Adela García Valle; María del Mar Bernabé Villodre; Manuel José Aguilar Ruiz; Ana María Tormo Soler; Encarnación Podadera Solórzano; Irene Castelló García; Roque Ruiz García. Professorat d’altres universitats: Fernando García Andreva (Universidad de La Rioja); Miguel Las Heras Calvo (Universidad de La Rioja) |
| 3897504 – Gestió del conflicte 2: eines per a la reflexió | Desenvolupar la segona fase del projecte de gestió de conflictes; dissenyar eines de reflexió (vídeos, debats, materials) per a analitzar i resoldre conflictes en contextos educatius; fomentar la col·laboració i el pensament crític. | Cristina Villalba Ibáñez | Professorat UV: Marta Albelda Marco; Maria Estellés Arguedas; Julia Sanmartín Sáez; Dorota Kotwica; Marta Pilar Montañez. Professorat no UV: Gloria Uclés Ramada; Andrea Carcelén Guerrero; Lissette Mondaca Becerra |
| 3897150 – Imitatio. Imitació i adaptació creativa dels clàssics de l’Edat Mitjana i dels Segles d’Or | Explorar la tècnica de imitatio mitjançant la imitació i adaptació creativa d’obres clàssiques de l’Edat Mitjana i el Segle d’Or; fomentar la creativitat i l’anàlisi literària; combinar la tradició amb noves formes d’expressió. | Clara Monzó Ribes; Daniel Fernández Rodríguez | Teresa Ferrer Valls; Marta Haro Cortés; Josefa Badía Herrera; Luis Bautista Boned; Rafael Massanet Rodríguez; Rosa Durá Celma; Gema Palazón Sáez |
Resums dels projectes
UV-SFPIE_PIEE-3897774 – Història i historiografia de la llengua castellana en la seua innovació didàctica (HISLEDIDAC) [2ª fase]
La finalitat fonamental d’aquest projecte d’innovació docent ha sigut la de crear un marc acadèmic col·laboratiu, amb la finalitat de propiciar tant la coordinació docent com la participació efectiva de l’alumnat. Aquestes actuacions en l’aula (tant virtual com física) es van aplicar en les assignatures reunides al voltant de la matèria “Història de la llengua espanyola” dins del Grau en Estudis Hispànics: Llengua espanyola i les seues Literatures, així com en algunes assignatures del Màster en Estudis Hispànics Avançats: Aplicacions i Investigació.
La línia estratègica prioritària en què es van assentar les accions docents innovadores plantejades és el disseny, ús i avaluació de materials, recursos i estratègies per a la docència. Els materials i recursos educatius generats, integrats en el recurs educatiu en obert que es planteja en aquesta proposta, estan disponibles en el repositori institucional RODERIC, d’accés lliure i gestionat per la Universitat de València.
Projectes d’innovació en els quals participa professorat que imparteix docència en el Màster en Estudis Hispànics Avançats
| Codi i títol del projecte | Resum d’objectius (paraules clau) | Director/a(s) | Professorat participant |
|---|---|---|---|
| 3899028 – Experiències educatives interdisciplinàries al voltant de la qüestió animal. Creativitat i pensament crític. | Dissenyar experiències interdisciplinàries al voltant de la qüestió animal; fomentar la creativitat i el pensament crític; sensibilitzar sobre el benestar animal i les relacions humanes-animals; promoure el treball en equip i la reflexió ètica. | Betlem Pallardó Azorín; Mavi Corell | Jaume Peris Blanes; Miguel Ángel Martínez García |
