Datos de proyectos de innovación docente del curso 2024-2025
| Código y título del proyecto | Resumen de objetivos (palabras clave) | Director/a | Profesorado participante |
|---|---|---|---|
| UV‑SFPIE_PIEE‑3324885 – La escritura creativa como herramienta de innovación docente en la enseñanza universitaria de lengua y literatura | Emplear técnicas de escritura creativa (escritura automática, cadáver exquisito…) como recurso didáctico; reforzar competencias de lengua y literatura; fomentar la transversalidad y situar al estudiantado como agente activo. | Carmen Medina Puerta | Víctor Pérez Béjar; Pau Bertomeu Pi; Irene Pacheco Martínez; María Soledad Padilla Herrada; Betlem Pallardó Azorín; Noelia Ruano Piqueras |
| UV‑SFPIE_PIEE‑3325557 – LENGUALDAD. Comunicación igualitaria: prácticas de escritura académica en educación superior | Promover un lenguaje igualitario y no sexista en la escritura académica; diseñar materiales y estrategias para un lenguaje inclusivo; sensibilizar sobre la importancia de la comunicación inclusiva en la universidad. | Marta Pilar Montañez Mesas | Marta Albelda Marco; Andrea Carcelén Guerrero; Dorota Maria Kotwica; Ana Belén Llopis Cardona; Mercedes Quilis Merín; Cristina Villalba Ibáñez |
| UV‑SFPIE_PIEE‑3326166 – Gestión del conflicto: herramientas para la reflexión a partir de vídeo‑píldoras | Desarrollar y emplear vídeo‑píldoras para reflexionar sobre la gestión de conflictos; dotar al estudiantado de herramientas de análisis y resolución; fomentar el aprendizaje colaborativo a partir de casos simulados. | Cristina Villalba Ibáñez | Profesorado UV: Marta Albelda Marco; Maria Estellés Arguedas; María Virginia González García; Ana Belén Llopis Cardona; Marta Pilar Montañez Mesas. Profesorado externo: Jorge Martí Contreras |
| UV‑SFPIE_PIEE‑3327622 – Historia e historiografía de la lengua castellana en su innovación didáctica (HISLEDIDAC) | Crear un marco colaborativo para coordinar la docencia y fomentar la participación en la asignatura de Historia de la lengua española; diseñar y evaluar materiales innovadores; ofrecer recursos abiertos en RODERIC y canales de difusión (blog, YouTube). | Santiago Vicente Llavata | Profesorado UV: María José Martínez Alcalde; Mercedes Quilis Merín; Adela García Valle; María del Mar Bernabé Villodre; Ana María Tormo Soler; Encarnación Podadera Solórzano; Roque Ruiz García. Profesorado de otras universidades: Fernando García Andreva (Universidad de La Rioja); Miguel Las Heras Calvo (Universidad de La Rioja) |
Resúmenes de los proyectos
UV‑SFPIE_PIEE‑3324885 – La escritura creativa como herramienta de innovación docente en la enseñanza universitaria de lengua y literatura
Este proyecto tenía como objetivo emplear diversas técnicas de escritura creativa (como la escritura automática o el cadáver exquisito) como recurso didáctico en la formación liter de aria y lingüística de los alumnos/as. Se parte del presupuesto de que la escritura creativa, más allá de ser un fin que persigue la creación artística de textos, es también un medio potente que permite reforzar los conocimientos y competencias teóricas y prácticas de las materias de lengua y literatura. Las actividades creadas en este proyecto se apoyan en la redacción original de textos por parte de las alumnas y alumnos, y suponen una acción educativa innovadora y creativa que sitúa3 al/la estudiante en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje al convertirse en un/a agente activo de su propia formación. Asimismo, al abarcar materias tanto de lengua como de literatura, el proyecto pretende reforzar la transversalidad y la simbiosis entre ellas para dejar de verlas como áreas totalmente aisladas.
UV‑SFPIE_PIEE‑3327622 – Historia e historiografía de la lengua castellana en su innovación didáctica (HISLEDIDAC)
La finalidad fundamental de este proyecto de innovación docente ha sido la de crear un marco académico colaborativo, con el fin de propiciar tanto la coordinación docente como la participación efectiva del alumnado. Estas actuaciones en el aula (tanto virtual como física) se aplicaron en las asignaturas reunidas en torno a la materia “Historia de la lengua española” dentro del Grado en Estudios Hispánicos: Lengua española y sus Literaturas, así como en algunas asignaturas del Máster en Estudios Hispánicos Avanzados: Aplicaciones e Investigación.
La línea estratégica prioritaria en que se asentaron las acciones docentes innovadoras planteadas es el diseño, uso y evaluación de materiales, recursos y estrategias para la docencia. Los materiales y recursos educativos generados, integrados en el recurso educativo en abierto que se plantea en esta propuesta, están disponibles en el repositorio institucional RODERIC, de acceso libre y gestionado por la Universitat de València.
Canal Youtube SFPIE UV (curso 2023-2024)
Canal Youtube SFPIE UV (curso 2024-2025)
Datos de proyectos de innovación docente del curso 2025-2026
| Código y título del proyecto | Resumen de objetivos (palabras clave) | Director/a(s) | Profesorado participante |
|---|---|---|---|
| 3898037 – Laboratorio de anglicismos: diccionario y microproyectos en el aula mediante la aplicación de herramientas digitales | Crear un laboratorio de anglicismos mediante proyectos de aula; elaborar un diccionario digital de anglicismos; emplear herramientas digitales y microproyectos para que el alumnado investigue y catalogue préstamos lingüísticos. | David Giménez Folqués | — |
| 3897735 – LENGUALDAD II. Comunicación igualitaria en educación superior: trabajos escritos, TFG y TFM | Profundizar en la comunicación inclusiva en escritos académicos (trabajos escritos, TFG y TFM); desarrollar materiales y guías para un lenguaje igualitario; concienciar al alumnado y al profesorado sobre el uso de lenguaje no sexista. | Marta Pilar Montañez Mesas | Marta Albelda Marco; Andrea Carcelén Guerrero; Ana Belén Llopis Cardona; Mercedes Quilis Merín; Cristina Villalba Ibáñez |
| 3897928 – Memoria, literatura femenina y archivo. La incorporación de bases de datos y videorreseñas en las aulas de filología | Incorporar bases de datos y videorreseñas en las aulas de filología; recuperar la memoria de autoras y obras de literatura femenina; fomentar la investigación y el uso de archivos digitales para el estudio literario. | Luz C. Souto Larios | José Martínez Rubio; Javier Lluch‑Prats; Jesús Peris Llorca |
| UV‑SFPIE_PIEE‑3897774 – Historia e historiografía de la lengua castellana en su innovación didáctica (HISLEDIDAC) [2ª fase] | Consolidar el marco colaborativo de la primera fase; coordinar docencia y participación en Historia de la lengua española; diseñar y evaluar materiales innovadores; publicar recursos abiertos en RODERIC y difundirlos mediante blog y YouTube. | Santiago Vicente Llavata | Profesorado UV: María José Martínez Alcalde; Mercedes Quilis Merín; Adela García Valle; María del Mar Bernabé Villodre; Manuel José Aguilar Ruiz; Ana María Tormo Soler; Encarnación Podadera Solórzano; Irene Castelló García; Roque Ruiz García. Profesorado de otras universidades: Fernando García Andreva (Universidad de La Rioja); Miguel Las Heras Calvo (Universidad de La Rioja) |
| 3897504 – Gestión del conflicto 2: herramientas para la reflexión | Desarrollar la segunda fase del proyecto de gestión de conflictos; diseñar herramientas de reflexión (vídeos, debates, materiales) para analizar y resolver conflictos en contextos educativos; fomentar la colaboración y el pensamiento crítico. | Cristina Villalba Ibáñez | Profesorado UV: Marta Albelda Marco; Maria Estellés Arguedas; Julia Sanmartín Sáez; Dorota Kotwica; Marta Pilar Montañez. Profesorado no UV: Gloria Uclés Ramada; Andrea Carcelén Guerrero; Lissette Mondaca Becerra |
| 3897150 – Imitatio. Imitación y adaptación creativa de los clásicos de la Edad Media y los Siglos de Oro | Explorar la técnica de imitatio mediante la imitación y adaptación creativa de obras clásicas de la Edad Media y el Siglo de Oro; fomentar la creatividad y el análisis literario; combinar la tradición con nuevas formas de expresión. | Clara Monzó Ribes; Daniel Fernández Rodríguez | Teresa Ferrer Valls; Marta Haro Cortés; Josefa Badía Herrera; Luis Bautista Boned; Rafael Massanet Rodríguez; Rosa Durá Celma; Gema Palazón Sáez |
Resúmenes de los proyectos
UV‑SFPIE_PIEE‑3897774 – Historia e historiografía de la lengua castellana en su innovación didáctica (HISLEDIDAC) [2ª fase]
La finalidad fundamental de este proyecto de innovación docente ha sido la de crear un marco académico colaborativo, con el fin de propiciar tanto la coordinación docente como la participación efectiva del alumnado. Estas actuaciones en el aula (tanto virtual como física) se aplicaron en las asignaturas reunidas en torno a la materia “Historia de la lengua española” dentro del Grado en Estudios Hispánicos: Lengua española y sus Literaturas, así como en algunas asignaturas del Máster en Estudios Hispánicos Avanzados: Aplicaciones e Investigación.
La línea estratégica prioritaria en que se asentaron las acciones docentes innovadoras planteadas es el diseño, uso y evaluación de materiales, recursos y estrategias para la docencia. Los materiales y recursos educativos generados, integrados en el recurso educativo en abierto que se plantea en esta propuesta, están disponibles en el repositorio institucional RODERIC, de acceso libre y gestionado por la Universitat de València.
Proyectos de innovación en los que participa profesorado que imparte docencia en el Máster en Estudios Hispánicos Avanzados
| Código y título del proyecto | Resumen de objetivos (palabras clave) | Director/a(s) | Profesorado participante |
|---|---|---|---|
| 3899028 – Experiències educatives interdisciplinàries al voltant de la qüestió animal. Creativitat i pensament crític. | Diseñar experiencias interdisciplinarias en torno a la cuestión animal; fomentar la creatividad y el pensamiento crítico; sensibilizar sobre el bienestar animal y las relaciones humanas‑animales; promover el trabajo en equipo y la reflexión ética. | Betlem Pallardó Azorín; Mavi Corell | Jaume Peris Blanes; Miguel Ángel Martínez García |
